基督教对“己所不欲、勿施于人”的阐述是()。

长篇历史小说《你往何处去》描写了基督教早期历史，反映了罗马帝国皇帝尼禄对基督徒的残酷迫害，和基督徒们坚贞不屈为信仰献身的英勇事迹。（)

孟轲所写《寡人之于国也》这篇文章的中心旨意是（)

美国《独立宣言》宣称人生而平等是受了基督教人性论的影响。（)
美国《独立宣言》宣称人生而平等是受了基督教人性论的影响。()

加尔文是16世纪欧洲宗教改革的倡导者，基督教新教路德宗的创始人。（)
加尔文是16世纪欧洲宗教改革的倡导者，基督教新教路德宗的创始人。()

中共八大决议的提法和中共十一届三中全会的提法是中国共产党对我国社会主要矛盾阐述的权威版本。()

洛克是第一个全面阐述宪政民主思想的人。（)
洛克是第一个全面阐述宪政民主思想的人。()

基督教新教的创始人是：

关于“黑暗的中世纪”：这里的黑暗与基督教无关，甚至刚好相反，基督教在中世纪恰好是整合社会，驯化野蛮，救济贫苦，保存、整理和研究古典文明的火种，传播文化和教育的唯一力量。（)

你对中医学的学科属性是如何认识的？

阐述交易性货币需求对利率也相当敏感的理论是：()

人教版教材《你必须把这条鱼放掉》，在薛法根老师的语文课堂上，呈现了这样的一幕： 师：如果我是汤
人教版教材《你必须把这条鱼放掉》，在薛法根老师的语文课堂上，呈现了这样的一幕：
师：如果我是汤姆，我也舍不得把鱼放掉。好，下边我们演一演汤姆和爸爸的对话。我演儿子，你们演爸爸。先读读爸爸的话，谁先记住，谁就演爸爸。（学生积极朗读和背诵爸爸的话。师请出一名学生和老师对演）
生：（扮演父亲）孩子，你必须把这条鱼放掉。
师：为什么？
生：现在是晚上10点，离允许钓鲈鱼的季节还有两个小时。
师：放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们这个时候钓到了鲈鱼。
生：不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。
师：不就是两个小时吗？规定是死的，人是活的。爸爸，不要这么死心眼。
生：两个小时也不行，规定就要人人去执行！
师：爸爸，我是你的儿子，你在学习上对我严格要求我都听，可现在是钓鱼，你不要这么严格嘛！
生：孩子，无论是在学习上，还是在生活中，我们都应该严格要求自己，良好的道德素养是从一件件小事中养成的。
师：爸爸，今天你不让我把鱼带回家，我就和你断绝父子关系。
生：断绝父子关系也不行，道理已经跟你讲清楚了。你再不听，回家有你好受的。
师：（做害怕的样子）爸爸，你的话是对的，我就听你的，把鲈鱼放了吧。
生：（摸摸老师的头）对了，这才是爸爸的好孩子。（众笑）
妙趣横生的对话中，充满了学生的智慧，饱含着学生的认知，一段集阅读、理解、分析、综合、表达的训练于一身的综合训练就在这样生活化的情景对话中完成了。学生能力的提升是润物细无声的。
同学们，这个案例中的问题巧妙地变身了，你能发现吗？这样的做的好处你能总结出来吗？

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！