对文章的内容和写法理解不正确的一项是（）反问

A、文章记叙了唐雎出使秦国，与秦王展开针锋相对的斗争，最终保全安陵国土的故事

B、文章主要采用人物对话和对比衬托来刻画人物

C、文章第二段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝易地，这是双方斗争的最高潮部分

D、在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎正气凛然、不畏强暴

A、作者对邹忌由受蔽到清醒过程的叙写，实际上就就是对受弊与除弊道理的说明。是紧扣文章的中心来写的

B、文章末尾写齐王纳谏，进谏者由多而少，一年后，由少而无，用的是夸张写法

C、文章对邹忌的描写，不仅注重形体的细致刻画，而且注重细节和对话描写，表现人物丰富的内心世界

D、文章虽短，却有完整的故事情节，写了进谏的缘起、进谏的内容、进谏的结果，环环相扣，结构完整

A、作者按时间顺序，描写了从腊月到正月十九，老北京的人们是怎样过春节的

B、这不是粥，而是小型的农业展览会运用了夸张的说明方法，表达了对丰收的自豪和期盼

C、一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了这句话在文中起承上启下的作用

D、文章采用详略得当的写法，有利于读者对北京的春节由全面的了解和深刻的认识

A、要成才不但要在思想上苦其心志，更要在生活上劳其筋骨，饿其体肤，在行为上空乏其身，行拂乱其所为

B、孟子认为国家要长盛不衰，国家内部就不能没有法家拂士和敌国外患

C、本文启发我们：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功

D、全文采用列举历史事例和讲道理结合的写法，逐层推论，使文章紧凑，论证缜密

A、文章运用大量的内心独白，展现男孩的内心世界

B、文章中的景物描写，暗示了故事情节的发展

C、文中很多的对话描写是简接引用，这样更好地展现男孩当时的心情

A、首段文字从小丘到篁竹，从篁竹到水声，再从水声到小潭，采用了移步换景的写法

B、文章描写游鱼皆若空游无所依衬托出潭水的清澈透明，给人以鲜明的画面感

C、第三段巧用比喻，传神地刻画了小石潭源流曲折莫测，是作者情感的自然过渡段

D、作者写凄神寒骨，悄怆幽邃的感受，意在突出小石潭景色幽静、冷寂的特点

A、文章的开头运用了排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力

B、文章先列举实例，再依据实例讲道理，最后得出生于忧患而死于安乐的结论

C、文章列举六个成功人士的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性

D、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。这句话表达的观点与本文的论点是一致的

A、本文运用移步换景的写法，内容的第二、三、四段依次写了潭中景物、潭的源流及潭中气氛

B、本文在写游鱼时运用了动静结合的手法，把游鱼的动态和静态描写得活泼有趣

C、作者写在潭上所见的景物和自己的感受时，极力描写小石潭的幽静，甚至渗透到人的心里去，把景物和心情结合起来，写出了一种境界

D、文中写溪水和溪岸，通过斗折蛇行犬牙差互的比喻，明灭可见的描写，不仅形象，而且写出了事物的动静来。斗折犬牙是动态，蛇行明灭是静态，一动一静，准确生动地写出了溪流的特点

A、文章主要使用了举例论证的方法，从不同方面来论证作家如何才能具有生命的力量

B、文章以鲁迅与史铁生的事例进行对比，突出了鲁迅思想的高度与深度

C、司马迁受宫刑而完成《史记》的事例，论证了没有阅历，没有经历，其生命肯定是没有分量的这一观点

D、文中所举事例覆盖了古代、现代、当代，这使文章的观点更具说服力

A、本文按照空间顺序,采用移步换景的写法,介绍了游览小石潭的全过程

B、作者善用正面和侧面的描写方法来写景物,如斗折蛇行,就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒

C、一切景语皆情语,第④段所表现出来的凄神寒骨源于作者内心的悲伤、凄凉

D、本文是作者被贬谪到湖南永州后,流连于自然胜境,以排解心中郁积

A、文章的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的议论，所以对于交战的具体过程则略写

B、面对齐军压境，鲁庄公仓促迎战，乡人漠视其战，曹刿却以布衣之身请见。曹刿入见后与鲁庄公的一番对话，使鲁庄公明确了战争胜利的基础是政治上取信于民

C、文中塑造的鲁庄公仅仅是一个肉食者鄙的平庸的国君形象

D、文章突出了曹刿从容镇定、能详察敌情、善于把握战机、谨慎果断、深谋远虑的特点