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[多选]
19世纪中后期形成的现代教学体系主要表现为（）
A、发展师范教育，提高教师素质
B、教育科学的发展，教学方法体系日益丰富
C、普及义务教育，扩大教学对象
D、课程体系的变革，实用知识和技术进入课程
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第1题
19世纪的最后三十年,世界资本主义充满了“青年时代所具有的活力,处于高速发展时期”。这一时期高速发展的主要原因是（）
A、殖民扩张和世界市场的形成
B、资产阶级革命和改革的影响
C、现代工厂制度的确立
D、第二次工业革命的推动
第2题
19世纪的最后三十年，世界资本主义充满了“青年时代所具有的活力”，处于高速发展时期。这一时期高速发展的主要原因是（）
A、殖民扩张和世界市场的形成
B、马克思主义思想的传播，国际工人运动的推动
C、现代工厂制度的确立
D、第二次工业革命的推动
第4题
20世纪80年代中后期，我国经济迅速发展，但也出现通货膨胀加剧等问题。面对严峻形势，党和政府探索新路子进行治理整顿、全面深化改革。到1991年底，经济过热明显改善，物价涨幅全面回落，市场秩序好转。治理整顿工作（）
A、激发了现代企业制度的生机活力
B、推动全方位对外开放格局形成
C、突破了对计划和市场关系的认识
D、为深化经济体制改革创造条件
第8题
“十四五”时期经济社会发展的吗6方面主要目标是（）
A、坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位
B、加快发展现代产业体系，推动经济体系优化升级
C、形成强大国内市场，构建新发展格局
D、以经济高质量发展为中心，努力实现经济绿色，协调可持续发展
E、实行高水平对外开放，开拓合作共赢新局面
F、加快国防和军队现代化，实现富国和强军相统一
第10题
19世纪中后期，地主阶级洋务派和资产阶级维新派都主张学习西方，他们所进行的近代化探索活动（）
A、极大地动摇清政府的统治
B、彻底否定了中国传统文化
C、加速了政治民主化的进程
D、有利于传播西方先进思想
第11题
19世纪中后期，地主阶级洋务派和资产阶级维新派都主张学习西方，他们所进行的近代化探索活动（）
A、都极大动摇了清政府的统治
B、都彻底否定中国的传统文化
C、都加速了政治民主化的进程
D、都有利于传播西方先进思想
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