在板书时，教师常把形近字的相异部分，用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，这运用的感觉规律是（）

女，35岁。左手示指末节脈、痛3天。3天前洗鱼时被鱼刺扎伤左手示指末节。起病时指尖有针剩样疼痛，轻度肿胀，继而肿胀明显加重，有剧的跳。查体T37.9C，左示末节肿胀明显，指願张力明显増高，融痛明显。血常：WBC13.0x109/L，NO.89。如行手术治疗，正确的操作是
A，腔较大可做对口引流
B.在末节指正中作切口
C.切口远侧应超过甲沟的12
D.切口近侧应超过节横
E切口安做成鱼口开形

自准直仪测大平板平面度，其布点形式常采用“米”字形式或（)形两种。

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教师通过口头语言，辅以板书、挂图、幻灯、投影或其他媒体向学生传授言语信息的教学方法称为（)法，主要是一种教师讲、学生听的教学活动。在教师指导下，由全班或小组学生围绕某一问题进行交流、切磋，从而相互学习的教学方法称为（)法。

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把“需”写成“须”、“以”写成“已”，这种错别字类型属于（)

北师大版教材《贺年片》中，对于“祝”字的教学，收到了很好的教学效果。让我们一起来看看课堂实录： 师：“祝”这个字，原来还有个简单的故事呢？ 老师一边说一边出示课件给孩子们展示出来：
师：“你们看甲骨文中“祝”字是被画成这样的，你们觉得这画的是什么呀？”
生1：左边的像是个小桌子。 桌子上放着东西，是蛋糕吗？
生2：不对，是火炬。
师：你们看得还是很准的呀，左边的是一张供桌。代表桌子上的物品，代表桌子。
师：那么右边的这部分又像什么呢？老师启发大家继续说下去。
生3：右边的是一个跪着的人。他张着嘴在说话呢。（兴奋状）
师： 猜猜看这个人会说些什么？
生4：:老天爷，下点儿雨吧，可怜可怜我吧！
生5：佛祖保佑，让我考100分吧！ ……
师：你们说得都特别好，这些话都表达了人们的美好愿望，所以“祝”有表达美好祝愿望的意思。后来为了方便书写“祝”经过的演变，左边的供桌，变成了“礻”，右边的写成了“兄”。也就是我们现在看的“祝”字。”
师：快点读读由‘祝’字组成的词语吧：祝愿、祝福、祝贺、庆祝、祝酒、祝词。
师：祝字能组成这么多的词语，它们在意思上有什么共同之处吗？
师： 出示词语：祝发为僧，这个祝字在这里是什么意思呢？也是祝愿吗？ 孩子们挠着小脑袋瓜，你看看我，我看看你一下子全沉默了，好像不是的样子，那又是什么呢？
师：拿不定主意的时候该向谁请教呢？老师提醒大家。
生：哦，向字典先生请教，孩子们恍然大悟，纷纷拿起字典，埋头找了起来。
通过查字典，大家发现，“祝”还有“削”和“断”的意思。那么这个“祝发为僧”就是把头发剪短当和尚的意思啊，小小的一个“祝”字竟然有这么多有意思的故事，看来我们真要好好学好每一个汉字。
教师的提问与引导就是将孩子的思维不断引向深入的过程。请你认真阅读此案例，用思维导图的形式画出孩子的思维是如何一步步发展的，把取得这样效果的方法用简单的几个字做批注。

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药材呈圆锥形或近心脏形，高3～8mm，直径3～9mm。表面类白色。外层鳞叶2瓣，大小悬殊，大瓣紧抱小瓣，未抱部分呈新月形，习称“怀中抱月”；顶部闭合，底部平。此药材是（）

A.一类建筑的每个防火分区建筑面积为1000m²
B.二类建筑的每个防火分区建筑面积为1500m²
C.地下室的每个防火分区建筑面积为500m²
D.当设有火灾自动报警系统和自动灭火系统，且采用不燃材料和难燃烧材料装修时的高层建筑内的商业营业厅，地上部分防火分区的允许最大建筑面积为3000m²

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在什么情况下，TR3脱开继电器自动断开，把1#和2#直流汇流条隔离开（)？
A.汇流条转换电门放到”OFF”位时
B.在飞行指引仪或自动驾驶ES进近中截获下滑道后
C.进近中，有一个发电机失效时
D.上述A或B

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构件发生斜弯曲变形时，其中性轴一定（)。
A.不通过截面形心
B.通过截面形心
C.把截面分为只是受压区域
D.在截面外

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禁止航空器着陆的辅助指挥符号是（)。
A、昼间在着陆地带铺设"T"字布,夜间"T"字灯;
B、昼间在着陆地带铺设"一"形灯,夜间铺设"一"形灯;
C、在着陆地带昼间铺设"十"字布,夜间铺设"十"字灯

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关于拉料杆，以下说法正确的是（)。
A.球头拉料杆常与推杆同时使用
B.带钩形拉料杆在取出主流道凝料时需作横向移动，易于实现自动化操作
C.锥形拉料杆无储存冷料作用，它是靠塑料收缩的包紧力拉出主流道凝料的
D.脱模时制品不能左右移动的情况下，应采用Z形拉料杆

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