国家住培基地标准与培训提出的“分层渐进、螺旋上升”其内涵包括()

A、分层渐进

B、螺旋上升

C、顶岗负责

D、强化督导

E、精细化管理

A、以住培轮转细则为基础，统一培训目标

B、亚专业骨干对本专业的内容进行系统培训

C、个体化地培养

D、不同背景、不同专业的住培学员进行分层培训

E、同一师资培养

A、师资队伍建设

B、住培管理效率

C、信息化建设

D、内涵质量建设

E、分层分级渐进式培训考核体系

A、每个年级均设有班主任，建立班委、团支部等班级组织，建立各年级住培微信群，班主任均在群内。如有问题可随时在群里提出，班主任及时解答、追踪、反馈

B、我基地、专业基地、轮转科室不定期召开学员座谈会，了解学员生活与学习情况

C、每位学员都有对应的责任导师。导师通过互联网、电话、微信等多种方式与学员进行沟通和指导

D、出科时需填写住培学员对带教科室、带教老师等的评价表，对培训中存在的问题提出意见和建议

A、住培基地的带教老师要有遴选和聘任流程

B、住培基地带教老师每人都需要参加院级师资培训

C、住培基地制定带教老师考核和激励机制

D、住培基地每年至少一次对带教老师进行全面评价

E、轮转科室按规定为每位住院医师配置1名固定的带教老师，并负责培训期间的全程指导,并联系紧密

A、专业基地主任负责评估医疗安全，协调教学与医疗关系，审定培训计划

B、教学主任负责制定教学计划，落实教学活动、组织教学培训；组建专家小组对带教老师教学活动进行督导、考核

C、高年资住培学员负责低年资住培学员

D、成立以住培学员为主体的与医疗小组充分融合的教学小组

E、导师要关注住培学员工作，学习，生活；担任小组组长

A、分层分级

B、住培办主任

C、基地主任

D、科室主任

A、教学评价便捷化

B、教学资源复合化

C、教学渠道多源化

D、教学考评智能化

E、教学标准灵活化

A、老师只需要给学员刷题通过结业考执医考，其他教学活动没必要

B、教学活动采取分层递进的原则

C、规培三年只需要通过结业考执医考就可以回原单位做医生

D、结业考执医考很简单，规培学员均能顺利通过

E、学员规培3年，执医考不急，一次不通过还有第二年

A、基础生命支持

B、综合临床思维培训课程

C、较高难度单项技能课程

D、专业基本临床思维培训课程

A、基础生命支持

B、综合临床思维培训课程

C、基本单项技能课程

D、中等难度单项技能课程