A、中华民族创造了辉煌灿烂的中华文明
B、传统文化是历史的积淀,我们应固守传统、回归传统
C、传统文化是我们的精神家园,我们要保护传统,抵制外来文化
D、我们要全盘继承我国的传统文化
第1题
A、1 2
B、1 4
C、2 3
D、3 4
第2题
A、科学性与思想性相统一
B、直观性
C、循序渐进
D、启发性
第3题
A、①自习课上,同学们安静地学习②一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进垃圾箱
B、③一位男生躲在校园的角落里吸烟④非得在老师的监督下才完成作业
C、①②
D、①②③
E、①③④
F、②③④
第4题
A、测量对角线是否相互平分
B、测量两组对边是否分别相等
C、测量对角线是否垂直
D、测量其内角是否有三个直角
第6题
A、真正的大学问家,在学术上都是精益求精,不断完善认知,有时甚至不耻下问,全方位地汲取营养。(成语:不耻下问)
B、他为人诚实、正直,即使一个人走在乡间小路上,也会目不窥园,不随意采摘果农的劳动成果。(成语:目不窥园)
C、儒勒·凡尔纳创作了许多科幻小说,他是当之无愧的现代科学幻想小说之父。(成语:当之无愧)
D、语文课上,老师讲了一个幽默的故事,同学们都忍俊不禁。(成语:忍俊不禁)
第7题
A、看了媒体的报道,我们才知道电影流浪地球到底有多火
B、上海的迪士尼乐园的设计方案,融入了海洋、森林、沙漠……等六大元素
C、美好生活是我们的追求,这美是什么看到河北塞罕坝林场的建设者们,我们有一个最强烈的感受:大写的人,才最美
D、再见了!朝夕相处的同学们;感谢您!辛勤付出的老师们
第8题
在一节美术课上,张老师指导学生们画太阳,在示范完画太阳的基本步骤后,张老师便让同学们自己动手画太阳。只见同学们都兴冲冲地拿出纸和笔,认真地开始画起太阳来。
张老师走到球球身边,发现球球已经在纸上画好了一个很大的太阳,但是他却挑出了一只绿色的油画棒来给太阳涂色。张老师很疑惑,于是对球球说道:“球球,你画得真棒,可是并没有绿色的太阳呀。”说完,班上其他同学哈哈大笑,球球有点不好意思地低下了头。张老师注意到了球球的动作,他对全班同学说:“虽然我们都没见过绿色的太阳,可是球球同学却把它画出来了,让我们看到绿色的太阳也是那么美丽,现在让我们掌声有请球球同学告诉我们为什么要给太阳穿上绿色的衣服。”球球鼓起勇气站起来说:“夏天太热了,我给太阳穿上绿色的衣服,那样我们就会感到凉爽一点,不会感到热了。”张老师恍然大悟,直夸球球的想法真棒,并且带领同学们对球球报以热烈的掌声。
张老师对同学们说道:“同学们,我们要学习球球这种勇于思考、敢于突破的精神。”学生们听后,开始发表自己的想法:“老师,我要给太阳穿上蓝色的衣服!蓝色也很凉爽呀!”“老师,我要给太阳穿上五颜六色的衣服,和我们的衣服一样,那才漂亮呢!”
问题:请结合材料,从教育观的角度,评析张老师的教育行为。