A、增进幼儿的社会认知
B、促进幼儿的发展
C、激发幼儿的社会情感
D、引导幼儿的社会行为
第1题
A、幼儿动手能力开始发展成熟的关键期;
B、幼儿学习以及生活观念开始掌握的关键期;
C、幼儿掌握数字概念,进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期;
D、幼儿初级观察能力开始萌芽的关键期;
E、幼儿开始学习自我约束,建立规则意识的关键期。
第2题
A、幼儿社会组织能力开始形成的关键期;
B、幼儿创造性开始形成的关键期;
C、幼儿掌握数字概念,进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期;
D、幼儿观察能力开始成熟的关键期;
E、幼儿创造性超常能力结构开始建构,并快速发展的关键期。
第3题
A、幼儿自学能力开始形成的关键期;
B、幼儿自我控制和坚持性开始成熟的关键期;
C、幼儿欣赏艺术和美感心态形成萌芽的关键期;
D、幼儿阅读能力和综合知识学习能力开始形成的关键期;
E、幼儿创造性超常能力结构开始建构,并快速发展的关键期。
第10题
A、体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透,有机结合
B、遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点
C、注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展
D、面向全体幼儿,热爱幼儿
E、坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育
第11题
A、幼儿学习以及生活观念开始掌握的关键期;
B、幼儿抽象逻辑思维开始萌芽的关键期;
C、幼儿掌握语法,理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期;
D、幼儿悟性开始萌芽的关键期;
E、幼儿学习心态、学习习惯以及学习成功感开始产生的关键期。