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[主观]
A．或感受，缺乏有说服力的材料，因此文章也就做不到具体、生动B．大部分家长知识薄弱，对学生的学习不够重视，家校没有形成合力C．学生的成绩不高，还在于很多学生对于学习兴趣不够，不能自觉、自主地学习。遇到不懂的问题，也不闻不问，得过且过。甚至有些学生，根本就不知道自己哪些知识不懂，上课也不能专心听讲，课后又不能自主学习
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更多“A．或感受，缺乏有说服力的材料，因此文章也就做不到具体、生动B．大部分家长知识薄弱，对学生的学习不够重视，家校没有形成合力C．学生的成绩不高……”相关的问题
第1题
在完成自由的题的作文时，一位中学生选择作文题目，确定写作提纲，并评价自己写出的作文是否符合要求。根据斯腾伯格的三元智力理论，完成这项活动主要依赖的智力是（)。
A、经验性智力
B、成分性智力
C、情境性智力
D、实践性智力
第2题
写实验类作文时以下哪项说法错误（）
A、需要用开门见山或提问的方式开头
B、需要详写实验准备和自己的心情
C、写实验步骤时需要用五觉法描述实验现象
D、结尾需要交代实验原理或写出自己的所思所感
第4题
对上述做法分析不正确的一项是（）
A、相互批改,贯穿一个赏字
B、作文批改的目的是提高学生的写作能力
C、学生不容易吸收别人的长处,对于别人的缺点、短处学生不会引以为戒
D、学生在批改作文的过程中既可欣赏到不同学生的作文,又可提高自己的鉴赏能力
第5题
下面一段话错误的地方有几处今天语文老师给大家上了一堂课，课题为——热爱生活，热爱写作，其中讲到，写作文首先要放下畏难心理，不给自己下定目标，先写起来，从敢写就可以到能写，从能写就可以到会写。语文老师平时还说，我们只要把字数写满，把字写好，不要太离题，一般作文都会在以上（）
A、0
B、1
C、2
D、3
第6题
下列各句中，括号内的词语使用不恰当的一句是（）
A、既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的人，才能称为完全的（或）健全的人才
B、警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站，网页上（就）有不少蛊惑人心、反科学的内容
C、在中国和（与）中国签署协议的37个成员国都将双边协议文本提交WTO秘书处后，WTO中国工作组才会组织135个成员国投票
D、他的艺术见解独到、深刻，近年来，常（被）应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎
第7题
下列加点词语，运用错误的一项是（）
A、荪老三的事就和我自己的事一样，我不能（袖手旁观）
B、面对美味大餐，我们却常有（味同嚼蜡）的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉过于麻木呢
C、顾彼西洋以（格物致知）为学问本始，中国非不尔云也，独何以民智之相越乃如此耶
D、一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人（刮目相看）
第9题
一个孩子，学完高级版五六年级的课程后，能达到什么水平（）
A、累计常用汉字3000个，其中2500个左右会写
B、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果
C、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实
D、学写读书笔记和常见应用文
第10题
据一项专项调查表明，有不少学生有过被校外不法分子敲诈勒索，抢劫，搜身欺辱，等其他滋扰经历，如果你遇到类似的情况，你应该（）
A、忍气吞声自认倒霉
B、挺身而出同违法犯罪分子进行你死我活的斗争
C、找人进行报复
D、寻求法律的保护依法维护自己的合法权益
第11题
A．某人写给一位慕名已久的诗刊编辑的一封信的正文：寄上拙作《秋月》，望拜读。敝人素喜诗歌，学习之余，附庸风雅，凑成几句，微瑕颇多，但自己不能修改，望您于工作之暇给与斧正并不吝赐教B．穆天宇给余爷爷留了一张便条：余爷爷，获悉您老病了，家父让我登门探望，未能见面。现敬献鲜花一束，祝早日康复C．下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白：大家知道令尊是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学的时候就拜读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的儿子，能在百忙之中应邀接受我的采访，我对此表示感谢D．下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段：这次我们专程从全国各地回到母校，给我们精神矍铄的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个学生，我们都感到十分高兴
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