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当学生在学习上遇到困难时,向老师和其他同学请求的,这种策略是学业求助策略()

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更多“当学生在学习上遇到困难时,向老师和其他同学请求的,这种策略是学业求助策略()……”相关的问题

第1题

人教版教材《你必须把这条鱼放掉》,在薛法根老师的语文课堂上,呈现了这样的一幕: 师:如果我是汤
人教版教材《你必须把这条鱼放掉》,在薛法根老师的语文课堂上,呈现了这样的一幕:
师:如果我是汤姆,我也舍不得把鱼放掉。好,下边我们演一演汤姆和爸爸的对话。我演儿子,你们演爸爸。先读读爸爸的话,谁先记住,谁就演爸爸。(学生积极朗读和背诵爸爸的话。师请出一名学生和老师对演)
生:(扮演父亲)孩子,你必须把这条鱼放掉。
师:为什么?
生:现在是晚上10点,离允许钓鲈鱼的季节还有两个小时。
师:放心吧,爸爸,没有人看见我们,也没有人知道我们这个时候钓到了鲈鱼。
生:不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定。
师:不就是两个小时吗?规定是死的,人是活的。爸爸,不要这么死心眼。
生:两个小时也不行,规定就要人人去执行!
师:爸爸,我是你的儿子,你在学习上对我严格要求我都听,可现在是钓鱼,你不要这么严格嘛!
生:孩子,无论是在学习上,还是在生活中,我们都应该严格要求自己,良好的道德素养是从一件件小事中养成的。
师:爸爸,今天你不让我把鱼带回家,我就和你断绝父子关系。
生:断绝父子关系也不行,道理已经跟你讲清楚了。你再不听,回家有你好受的。
师:(做害怕的样子)爸爸,你的话是对的,我就听你的,把鲈鱼放了吧。
生:(摸摸老师的头)对了,这才是爸爸的好孩子。(众笑)
妙趣横生的对话中,充满了学生的智慧,饱含着学生的认知,一段集阅读、理解、分析、综合、表达的训练于一身的综合训练就在这样生活化的情景对话中完成了。学生能力的提升是润物细无声的。
同学们,这个案例中的问题巧妙地变身了,你能发现吗?这样的做的好处你能总结出来吗?

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第2题

当一个学生接到一封求爱信时,下列哪一种做法是正确的()

A、写封回信,狠狠地训斥对方一顿

B、 报告老师,让老师处理写信的同学

C、 把信的内容在班级公开,让同学们对其冷嘲热讽一番

D、 装做若无其事,既不过于热情,也不过于疏远,保持大方,不卑不亢

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第3题

当曲柄销产生单边锥度时,将引起活塞运动部件在气缸中的位置发生______变化。
A.活塞在上、下止点时,活塞向同一测倾斜
B.活塞在上、下止点时,活塞分别向两侧倾斜
C.活塞在上止点时向一侧倾斜,下止点时居中
D.活塞在上、下止点时,活塞均紧靠同一测

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第4题

下列对电话值班员职责的描述正确的是()。

A、集中精力时刻守候在电话机旁,不允许做其他任何无关事务;

B、听清记清事故电话,及时传达各种命令;

C、在井下值班时,仅保持同工作小队的联系;

D、不必向指挥部报告工作小队的位置和工作情况;

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第5题

当地震发生在学校应该如何避震()
A、向教室外跑
B、听老师指挥
C、蹲在地上
D、涌向楼梯间

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第6题

改革开放过程中出现的矛盾、困难和问题()A只有通过深化改革、扩大开放才能得到解决B是在解决我国
改革开放过程中出现的矛盾、困难和问题()
A只有通过深化改革、扩大开放才能得到解决
B是在解决我国社会主要矛盾过程中出现的,是主流而不是支流
C希望一蹴而就,一下子解决所有问题的想法都是不现实的
D同任何伟大变革一样,不可能不遇到困难和问题
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第7题

在党组织处理对被检举、控告人的检举、控告过程中,下列()不是被检举、控告人所拥有的权利。

A、对被检举、控告的问题有权进行说明解释

B、有权要求检举、控告人同本人见面核对事实

C、对受理机关及承办人员的失职行为和其他违纪行为有权提出检举、控告

D、当合法权利受到威胁或侵害时,有权要求受理机关给予保护

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第8题

苯乙烯在60°C以苯为溶剂、AIBN为引发剂进行聚合。
已知:kp=145L·mol-1·s-1,k,=0.20X107·mol-1·s-1,在只有双基偶合终止和无链转移情况下,当单体浓度[M]=6.0mol.·L-1、n=2000时,试求:(1)稳态的R:值;(2)若溶液中同时有CCl4,其浓度为[S]=0.1mol·L-1,对四氯化碳的链转移常数Cs=90X10-4,求在同样单体浓度时的数均聚合度(忽略向单体转移)。

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第9题

美容师在服务工作中遇到困难要独立解决,与其他美容师无关()

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第10题

因病因事不能到校上课,学生可以自行向老师请假()

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第11题

假设你对估计大学一年级每周花在学习上的小时数(study)对平均成绩(gpa)的影响感兴趣。 (i)在
假设你对估计大学一年级每周花在学习上的小时数(study)对平均成绩(gpa)的影响感兴趣。
(i)在这样的上下文中需要一个什么样的控制实验?这样的实验看起来是否可行?
(ii)考虑一个更加实际的情形,即由学生选择每周在学习上花多少时间,而你只能随机地从总体中抽出gpa和study两个变量(在一年的学习结束后)。将总体模型写作如下形式:gpa=β01study+u。其中,与通常带截距的模型一样,我们可以假设E(u)=0。列举至少两个u中包含的因素。这些因素是否与study成正相关或负相关?
(iii)如果上一问的等式中的因果关系成立,那么在(ii)的方程中,β1的符号应该是正还是负?
(iv)在(ii)的方程中,β0该如何解释?

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