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课程标准是对学校课程的总体规划,它规定了学校应设置的学科、课程开始的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分()

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更多“课程标准是对学校课程的总体规划,它规定了学校应设置的学科、课程开始的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分()……”相关的问题

第1题

地理课程标准鼓励地方和学校结合当地实际情况,开设与地理相关的地方课程和校本课程,以满足学生兴趣和个体发展的需要()

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第2题

学科课程方案能完整清楚的说明基于课程标准的专业教育活动设计,同时要兼顾学校课堂教学主题,最好体现教师教学特色()

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第3题

根据《学籍管理办法规定》,学生应当按学校有关规定参加所修课程的考核,成绩合格才能获得相应的学分,其考核成绩及学分将计入成绩表,并归入学籍档案。学生学业成绩及学籍档案应真实、完整地记载,对通过补考、重修获得的成绩予以标注()

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第4题

关于PBL课程设计,正确的是()

A、立足学科,基于课程标准,对国家课程进行项目化学习要素的融合与改造

B、通过多种项目形态,让学生调动已有的知识经验、能力基础,创造性的解决真实情境中的问题

C、坚持素养导向,让素养导向贯穿于课程编制、课程实施的全过程

D、项目化学习最重要的价值是对问题的持续不断的探求,还原学习的本质

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第5题

课程标准与课程目标必须一致,学期学科课程一定是落实课程目标的,目标一定是课程标准的细化和育人目标的具体化()

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第6题

学校应当按照规定开设体育与健康课程,组织学生开展广播体操、眼保健操、体能锻炼等活动()

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第7题

运用MSUECON,RAW中的数据(其中包括密歇根州立大学微观经济学原理课程中学生的信息),估计得下面
运用MSUECON,RAW中的数据(其中包括密歇根州立大学微观经济学原理课程中学生的信息),估计得下面的方程:其中,因变量score是课程得分。解释变量按在方程中出现的顺序依次是:MSU绩点(在学期初)、高中绩点、ACT成绩、每星期工作小时数、衡量学生是否修了微积分的二元变量和衡量父母是否拥有学士学位的二元指示变量。
(i)解释calculus的系数,考虑它的估计效应是不是合理。
(ii)控制了msugpa后,高中表现(绩点或者ACT成绩)是不是还对预测微观经济学原理的成绩有帮助?
(iii)当把mothcoll和fathcoll从方程中去掉之后,R变为0.4188。是否有证据表明在控制了其他解释变量之后,有一个拥有大学学历的父母对微观经济学原理的成绩有帮助?

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
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第8题

某小学在创建健康促进学校过程中,重视发动学生参与,他们开展了培训红十字少年、组织学生夏令营、组织知识竞赛等活动,这是实施()。

A、健康课程教学

B、健康咨询

C、健康活动

D、学校环境改造

E、学校卫生服务

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第9题

小粤是一名高中生,在通过学校的智慧校园和学习系统进行物理课程的学习时,利用信息技术手段,将物理课本中的概念、方法等内容做成思维导图,并制作成一个生动的动画,同时还通过网络将其与其他同学进行交流分享。这主要体现了数字化学习的()特点

A、合作性

B、个性化

C、创造性和再生性

D、开放性

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第10题

我国颁布的第一个课程纲要是()

A、清政府颁布的《奏定学堂章程》

B、南京临时政府颁布的《小学校教则及课程表》

C、全国教育联合会颁布的《小学新学制课程标准纲要》

D、中央苏区颁布的《小学课程教则大纲》

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第11题

教育部日前印发(),今年秋季学期开始,劳动成为一门独立课程,将整理与收纳、烹饪、打扫卫生等纳入课程内容
A.《义务教育劳动课程标准》
请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
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