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[主观]

从众这个概念揭示的是个体在群体情境的影响或压力下,在知觉、判断、态度、动作等方面做出与多数人相一致的行为变化的现象,又称“()”。

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更多“从众这个概念揭示的是个体在群体情境的影响或压力下,在知觉、判断、态度、动作等方面做出与多数人相一致的行为变化的现象,又称“()”。请帮忙给出……”相关的问题

第1题

关于特质理论的贡献正确表述是()

A、开创了人格测量的技术和发展了因素分析等统计方法

B、提供了对群体人格的精确描述

C、它深入地揭示了行为背后的原因和机制

D、充分的证据可以证明特质论的主要假设,即人格特质的跨情境一致性。

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第2题

阅读下面的文字,完成小题。我们在研究群体的基本特点时曾说,它几乎完全受着无意识动机的支配。它的
阅读下面的文字,完成小题。
我们在研究群体的基本特点时曾说,它几乎完全受着无意识动机的支配。它的行为主要不是受大脑,而是受脊椎神经的影响。就这点而言,群体异乎寻常地类似原始人。他们可以把事情做得很完美,但不经过大脑,而是受刺激因素的影响。群体受各种外在刺激因素的支配,反映着它们无穷的变化,服从自己所受到的冲动。作用于群体的这些刺激因素同样作用于群体中的个体,这些个体也会随之产生反应。而单独个体的大脑则会向他指示,接受冲动的摆布是不可取的。所以,单独个体具有主宰自己反应行为的能力,群体则缺乏该项能力。
群体兴奋的来源不同,他们表现出的冲动行为也不同:有时显得极为血腥残暴,有时又极为慷慨和壮烈。由于这些冲动来势汹汹,因此,不管是个人利益还是性命攸关的利益,都不足以控制他们。鉴于群体接受的刺激因素多种多样,其表现形式也较为多变,遵循这些刺激因素的个体也会很不稳定。这就解释了群体为何可以从最血腥的狂热痴迷状态转瞬间转变为极具英雄气概。正因为如此,群体既可以成为遭人唾弃的刽子手,也可以成为慷慨赴义的勇士。也只有群体,才能义无反顾地为了心中的信念而不惜血洒战场。群体的这种易变性使他们难以统治,当公共权力落到他们手里时尤其如此。此外,群体虽然狂热渴望某种东西,但不会渴望得太久。他们的思想不能持久,他们的愿望也同样。
群体也像野蛮人一样,在实现愿望的过程中容不下什么障碍。由于人多势众,他们觉得自己力大无比,所以就更是这样。处于群体中的个体,完全不认为会“不可能”或“做不到”;若是孤身一人时,他很清楚自己的言行,绝不可能去焚烧宫殿或是洗劫商店。即便有了这样的想法,也会立刻遏制住这种蛊惑。因为,他是有思想的,内心会有负罪感。但是,群体则不然。当个体加入群体的瞬间,个体感受到了来自群体的强大力量,他变得不可一世,甚至有了杀人越货的想法,恨不得马上付诸行动,任何艰难险阻都不在话下。
种族的基本特点是我们产生一切情感的不变来源,它也总是对群体的特点产生影响。比如:拉丁民族的群体和英国人的群体就有十分显著的差别。最近法国历史中的事件为这一点提供了生动的说明。25年前,仅仅是一份据说某位大使受到侮辱的电报被公之于众,就足以触犯众怒,结果是立刻引起了一场可怕的战争。几年后,关于谅山战役(一次无足轻重的战争)兵败的电文再次引起人们的怒火,由此导致政府立刻垮台。就在同时,英国在远征喀土穆时遭受的一次非常严重的失败,却只在英国引起了轻微的情绪,甚至连国防大臣都未被解职。
(选自勒庞《乌合之众》,有改动)
下列对文中“群体中的个体”和“单独个体”之间的区别解释最恰当的一项是()
A.“群体中的个体”是伟大的,“单独的个体”是渺小的。
B.“群体中的个体”是无意识的,“单独的个体”是有意识的。
C.“群体中的个体”是感性的,“单独的个体”是理性的。
D.“群体中的个体”是主动的,“单独的个体”是被动的。
下列说法不符合原文意思的一项是()
A.群体行为主要不是受大脑,而是受脊椎神经的影响,原始人也是一样,他们按照所受到的刺激因素决定自己的行为。
B.刺激因素的多样性决定了群体行为表现形式的多样性,群体可由最血腥的狂热痴迷瞬间转为具有英雄气概,所以群体难以统治。
C.群体的强大力量,使得身在其中的个体变得没有思想、没有负罪感,极有可能做出杀人越货等罪大恶极的举动。
D.同样面对战败,拉丁民族的群体易怒,英国人的群体则较为冷淡,可见群体行为有可能表现得残酷,也有可能表现得怯懦。
概括选文提及的群体的基本特点。


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第3题

“镜中我”概念指的是他人的评价和态度就像一面镜子影响个体的自我概念,这是著名社会心理学家米德的观点。()

此题为判断题(对,错)。请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
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第4题

关于社会支持概念,较确切的描述是()

A、个体体会到的来自社会的精神支持程度

B、个体与社会的客观联系程度

C、在应激时能被个体利用的社会网络

D、综合以上三方面

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第5题

在一个男女各2000人的群体调查中发现,男性红绿色盲患者140人,女性患者10人,由此可知,这个群体中色盲基因频率是:()
A、0.5%
B、3.8%
C、6.5%
D、7.0%
E、7.5%

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第6题

在思想政治教育管理的构成要素中,管理者主要是由承担思想政治教育任务的群体、()构成。

A、教育者和受教育者

B、机构及个体

C、党委及行政

D、主体和客体

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第7题

个体接受外界信息后,在头脑中进信息加工处理的过程属于()
A.群体传播
B.人际传播
C.大众传播
D.自我传播
E.组织传播

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第8题

PTC味盲和无耳垂均为常染色体隐性遗传性状.在—个平衡的群体中,PTC味盲的频率为0.09,无耳垂的频率为0.2;,该群体中有耳垂且味盲的个体约占:()

A、0.5

B、0.045

C、0.0675

D、0.0225

E、0.225

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第9题

不影响遗传平衡的因素是:()

A、群体的大小

B、群体中个体的寿命

C、群体中个体的大规模迁移

D、群体中选择性交配

E、选择

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第10题

社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用,是在第二次世界大战结束之后。()

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第11题

社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用,是在20世纪20年代。()

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