下列对选文理解有误的项是（）

A、本文节选自《归田录》，作者欧阳修是北宋政治家、文学家、唐宋八大家之一

B、本文描写陈尧咨和卖油翁之间的冲突，细致入微地刻画了两个人物的形象

C、本文告诉我们：熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要

D、本文通过外貌、动作、语言、神态来描写卖油翁，表现卖油翁技艺的精湛

A、文章中陈康肃公射箭和卖油翁沥油这两件事是并列的，没有主次之分

B、睨之、但微领之，体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，并不十分赞赏

C、康肃忿然曰：尔安敢轻吾射!表现出陈康肃公的傲慢无礼

D、本文通过对卖油翁高超技艺的描写，说明了熟能生巧的道理

A、文章开头用夸张手法写太行、王屋二山的高大，暗示移山任务艰巨，意在衬托愚公形象的高大

B、愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的反对和智叟的嘲笑

C、本文有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为愚公，将鼠目寸光者命名为智叟，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺效果

D、文章通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力

A、说是古代的一种文休，与现代的杂文相似

B、写菊花从正面衬托莲，写牡丹从反面衬托莲

C、本文和《陋室铭》—样都运用托物言志的写法

D、第①段先描写后记叙，第②段先抒情后议论

A、本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事但知其一，不知其二者多矣，不可据理臆断的道理

B、本文善于在叙述中制造节奏波澜，平而不板。作者先写打捞石兽无果，再写讲学家的议论令众服为确论，谁知作者又引出了老河兵的又笑曰，谜底这才揭晓

C、文中，讲学家的笑，是笑寺僧不懂得推究物理；而老河兵的笑，则是笑讲学家既有理论知识，又有实践经验，却还是判断错误

D、文中，讲学家认为石兽应是湮于沙上，渐沉渐深耳；而老河兵则认为由于河水的冲激，又硬又重的石兽反而会溯流而上，应该到河的上游寻找

A、选文景物一暗一明，触发了迁客骚人一悲一喜两种截然不同的感情。[来源:学科网]

B、沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青运用了动静结合的写法

C、选文写景状物词句整齐，辞采华美，音韵和谐

D、选文表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情

A、本文题目狗为何比猫更亲近人，将狗和猫作对比，引起读者的阅读和思考兴趣

B、第①段画线的句子运用了列数字的说明方法，说明人类很早就开始驯养家犬

C、第③段中加点的词非常起强调作用，从程度上突出了狗对人类帮助之大

D、本文按照时间顺序进行说明，介绍了狗和人类的亲密关系以及亲近原因

A、曹刿认为战前要做到取信于民

B、曹刿认为选择辙乱旗靡之时追击是本次战争取胜的原因之一

C、本文运用对比手法，主要表现了鲁庄公的浅陋无知

D、本文主要运用对话形式，展现了曹刿论战的过程

A、《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的影响深远

B、文章记叙周亚夫驻扎细柳营时，汉文帝去劳军被挡的事

C、其他军营和细柳营的对比，侧面表现了周亚夫治军严明

D、改容式车一句，体现天子对周亚夫的管理颇有微词

A、出淤泥而不染，濯清涟而不妖交代了莲花的生存环境，写出了莲花洁身自好的品质

B、本文托物言志，文中称莲是花中君子，表达了作者对清白正直品性的坚守

C、牡丹之爱，宜乎众矣一句含蓄的表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情

A、文章一开始，就强调了伯乐对千里马起决定性作用，发人深省

B、文章第三段中连用几个不字，有力地谴责了食马者的无知

C、《马说》以伯乐和千里马为喻，对统治者不能识别人才，摧残埋没人才，表达强烈的不满

D、作者认为千里马被埋没的根本原因是一食或尽粟一石