协助部属设定目标的步骤：告知—提案—审阅—单独沟通—公开讨论—定稿—绩效—确认（）

A.必须合理设定目标，明确达成目标的步骤

B.随便做做既可以

C.做起来

D.坐在宿舍想

A.活动中使用的玩具、教具和道具

B.婴儿一天的生活起居

C.教师采用每个游戏目标的原因

D.教师设定游戏目标的依据

A.考核指标、考核指标的目标以及为达成该目标必须采取的行动目标

B.具体的工作目标即可

C.考核指标的目标额确定即可

A.根据企业的使命和目标，识别各个阶段业绩的里程碑

B.设定目标的实现层次，不需要专门定量

C.执行策略检查

D.奖励

A.如果目标被适当地硬化，测试结果的准确性可以大大提高。

B.测试结果代表对目标的时间点评估。

C.发现的缺陷可以立即纠正。

D.目标的安全态势不能进一步受到损害。

A.顺应时代发展,注重更替变化

B.实事求是，面向未来

C.系统协调，具有针对性

D.具体明确，具有合理性

E.注重伦理考量,保持相对稳定性