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[判断]
当患者有自主能力作出决定时，护士也可以行使自主权，作出有利于患者的护理决定（）
是
否
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更多“当患者有自主能力作出决定时，护士也可以行使自主权，作出有利于患者的护理决定（）……”相关的问题
第3题
尊重患者的自主权，以下正确的是（)
A . 尊重患者的理性决定
B . 当患者的自主选择与他人、社会利益发生冲突时，主要履行对患者的义务
C . 提供正确、易于理解、适量、有利于增强患者信心的信息
D . 当患者的自主选择有可能危及生命时劝导患者做出最佳选择
E . 履行帮助、劝导患者的义务
此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
A . 尊重患者的理性决定
B . 当患者的自主选择与他人、社会利益发生冲突时，主要履行对患者的义务
C . 提供正确、易于理解、适量、有利于增强患者信心的信息
D . 当患者的自主选择有可能危及生命时劝导患者做出最佳选择
E . 履行帮助、劝导患者的义务
此题为多项选择题。请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
第4题
关于尊重病人的自主权，下述错误的是（)。
A.当患者的自主选择与他人、社会利益发生冲突时，主要履行对患者的义务
B.尊重病人的理性决定
C.提供正确、易于理解、适量、有利于增强病人信心的信息
D.当患者的自主选择有可能危及生命时劝导病人做出最佳选择
E.履行帮助、劝导，甚至限制患者的选择
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
A.当患者的自主选择与他人、社会利益发生冲突时，主要履行对患者的义务
B.尊重病人的理性决定
C.提供正确、易于理解、适量、有利于增强病人信心的信息
D.当患者的自主选择有可能危及生命时劝导病人做出最佳选择
E.履行帮助、劝导，甚至限制患者的选择
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第5题
关于医疗相关的告知义务，下列说法不正确的是（）
A、需要实施手术，或者开展临床试验等存在一定危险性、可能产生不良后果的特殊检查、特殊治疗的，医务人员应当及时向患者说明医疗风险、替代医疗方案等情况，并取得其书面同意
B、在患者处于昏迷等无法自主作出决定的状态或者病情不宜向患者说明等情形下，应当向患者的近亲属说明，并取得其书面同意
C、紧急情况下不能取得患者或者其近亲属意见的，经医疗机构负责人或者授权的负责人批准，可以立即实施相应的医疗措施
D、紧急情况下不能取得患者或者其近亲属意见的，可以不经医疗机构负责人或者授权的负责人批准，立即实施相应的医疗措施
第6题
对准备手术治疗的患者，医务人员应遵循的道德要求不包括（）
A、严格掌握手术适应证
B、认真做好术前准备，对术中可能出现的问题有预防措施
C、患者要知情同意，丧失或缺乏自主能力的患者由家属或监护人同意
D、对有明显手术指征而存在顾虑的患者要耐心说服，防止错过手术最住时机
E、紧急情况下为患者的利益考虑，医务人员可以不与患者家属商讨而实施手术
第7题
患者男，68岁。因患膀胱癌住院，人院时，护士主动其交流:“您好，我是您的责任护士，有事请找我。”患者疗多日病情不见好转，情绪低落，化疗不良反应重。护士悉心照顾.鼓励，患者深受感动。患者经治疗后即将出完，对护土的服务非常满意。该责任护士与该患者的关系模式属于（）
A、共同参与型
B、主动-被动型
C、指导-合作型
D、自主-合作型
E、被动-主动型
第8题
患者，女性，80岁，患糖尿病，口服降糖药控制血糖不理想，医生建议患者出院后打胰岛素控制血糖。护士在患者出院时对其进行注射胰岛素的健康教育，下列哪一种说法正确（)
A.要在上臂三角肌处注射
B.注射区皮肤不需消毒
C.行皮下注射，进针角度为15°～30°
D.不可在发炎、有瘢痕、硬结处注射
E.进针后抽动活塞要有回血
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A.要在上臂三角肌处注射
B.注射区皮肤不需消毒
C.行皮下注射，进针角度为15°～30°
D.不可在发炎、有瘢痕、硬结处注射
E.进针后抽动活塞要有回血
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第10题
某三甲医院给一心脏病患者行心脏手术。主刀医师因下午要听学术报告，提前下台。助手准备关熊时，手术护士清点器械发现少一枚缝针，告知医生后，通知放射科拍片后，报告结果未见异常，助手关胸下台。病人回病房后次日死亡，家属要求尸体解剖，尸体发现心包有一枚缝针。家属与医院发生纠纷，下列说法正确的是（)。
A.构成医疗责任差错，医院应承担赔偿责任。
B.事故时助手和护士造成的，医生无过错
C.只由助手和护士承担责任
D.医生已经尽责
E.医生、助手和护士都应承担刑事责任
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A.构成医疗责任差错，医院应承担赔偿责任。
B.事故时助手和护士造成的，医生无过错
C.只由助手和护士承担责任
D.医生已经尽责
E.医生、助手和护士都应承担刑事责任
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第11题
患者，男性，25岁。当得知自己被确诊为甲状腺癌早期时，情绪失控，放声痛哭。护士关心地问：“有什么跟我说说好吗？我帮你开导开导。”但患者表示不愿与人交流，之后几天患者非常消沉，常独自流泪。护士看到患者伤心落泪，采取的沟通行为不恰当的是()。
A、坐在患者身边.轻轻递给他纸巾
B、制止患者哭泣，告诉他这只是早期，没什么大不了的
C、安慰患者，因得病而伤心是正常的情绪
D、鼓励患者，积极的情绪更容易战胜疾病
E、在他停止哭泣时，鼓励他说出悲伤的原因
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