A、科主任或具有高级专业技术职称的医师
B、责任医师
C、科内任一医师
D、管床医师
第1题
A、入院2周以上诊断不明、疗效较差病例需讨论
B、讨论由科主任或具有副主任医师以上专业技术任职资格的医师主持,可组织医疗、护理
C、讨论前主管医师将有关资料收集完备
D、主管医师应作好书面记录,并将讨论结果记录于疑难病例讨论记录本
第3题
A、审查并指导急危重症、疑难病例的诊断和治疗
B、决定重大手术及特殊检查及新的治疗方法
C、主持疑难、危重、手术前及死亡病例讨论
D、抽查医嘱,审核病历,对病历书写、疾病诊断及治疗进行指导
E、听取医师、护士对医疗、护理工作及管理方面的意见,提出解决问题的办法或建议,以提高管理水平
F、对常见病、多发病和其他典型病例进行教学查房,结合有关理论知识进展,启发下级医师的临床思维能力,不断提高下级医师的业务水平
第4题
A、疑难危重病例讨论必须由科主任主持
B、疑难病例讨论记录另立专页书写
C、凡遇疑难病例、入院两天内未明确诊断等均应组织讨论
D、参加疑难病例讨论成员中应当至少有3人具有主治及以上专业技术职务任职资格
第6题
A、两者均是医疗活动的一部分,讨论的结论应当记入病历
B、教学病例讨论可选择没有明确诊断的病例
C、两者均由科室或医疗管理部门进行组织与实施
D、疑难病例讨论由科主任或高级职称人员主持,住培医师也应参加讨论
E、教学病例讨论由高级职称人员主持,其他年轻医师参加
第7题
A、每周举行两次
B、每周举行一次
C、每两周举行一次
第8题
A、临床科室应当根据专业学科特点和诊疗常规,进一步细化明确本科室的疑难病例讨论范围
B、疑难病例讨论原则上由科主任或副主任主持,只需主管医师参加,参加讨论的人员应充分发表意见
C、主管医师须事先做好准备,将有关材料整理完善,写出病历摘要,做好发言准备,同时做好书面记录
D、疑难病例讨论需专册记录,讨论结论记入病历
第11题
A、在护理工作中凡遇有特殊病例、危重抢救病例、疑难病例均应进行会诊、讨论,集思广益,提高护理质量
B、对需要特别护理的抢救患者,护士长应组织全体护理人员进行讨论,分析病情,拟订护理计划,并成立特别护理小组进行护理
C、在疑难病例护理讨论过程中,可邀请主管医师或科主任参与讨论
D、护理部组织相关科室的护士长或高年资护师(主管、副主任护师)参与讨论