教学病例讨论的病例相关资料准备中，不正确的是（）

A、老师在教学活动结束时不需要作总结

B、提前准备工作包括：病例选择、计划目标、病例资料和理论准备等

C、采用教学互动、归纳启发的方法

D、引导学员从问题入手推导假设，指导学员理论与实际相结合，培养其临床思维能力

A、查血相关文献，归纳总结

B、针对患者患者进行评估，并列出与之对应的护理风险及护理措施

C、查询僵人综合征典型表现的视频资料，放在课件里

D、自己不理解的知识点，静等疑难病例讨论时再学习

E、自己不理解的知识点，等着别人后续去查

A、①⑥②③④⑤

B、①②③④⑤⑥

C、①⑥③④②⑤

D、①⑥②③⑤④

E、①⑥②④⑤③

A、本专业培训细则中要求掌握或熟悉的常见病、多发病

B、少见病，资料不全，便与讨论

C、罕见病，资料不全，便与讨论

D、随机选择病例

E、所选择的病例不是由参加查房的住院医师主管

A、病例汇报

B、体格检查

C、讨论

D、小结

E、用物准备

是

否

A、护理部定期或不定期地组织病例讨论会。每年不得少于1次

B、临床病例可选择重大、疑难及新开展的手术，特危重症病例，护理难度较大的病例或死亡病例等

C、病例讨论会，可根据不同情况，一科举行或大科举行，或相关科室联合举行，也可在全院举行

D、病例讨论前，由科室事先做好准备，护理部确定时间，通知参加人员了解病人，熟悉病情，做好发言准备

E、对死亡病例，主要讨论抢救护理过程中成功的方面，总结经验；同时讨论存在不足，需要在以后的工作中加以改进的方面，制定改进措施，提高护理质量

A、加强安宁疗护相关理论教学

B、多开展安宁疗护实践培训

C、多组织理论联系实践的病例讨论

D、为避免纠纷，学员尽量不与临终病人接触

E、采用形式多样的考核方法

A、护士长护士长

B、护士长责任护士

C、在岗护士护士长

D、责任护士责任护士

A、术前应对诊断、治疗、检查结果分析、术前准备、手术适应症、禁忌症进行梳理讨论

B、是防止疏漏，预防差错发生，保证手术质量的重要措施之一

C、除手术及麻醉相关人员参加外，必要时可请其他科室、外院专家参加，特殊病例，院领导参加

D、主治医师将讨论内容整理，请上级医师审阅后准确详实记于术前讨论记录和病程记录中

A、疑难病例讨论应由病区、科护士长或护理部组织召开

B、原则上由护士长主持，全科人员参加，必要时邀请相关科室人员或机构外人员参加

C、原则上由护士长主持，全科人员参加，要求必须邀请相关科室人员或机构外人员参加

D、护士长或责任护士准备好患者及相关资料