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（请给出正确答案）
[单选]
统计认识过程是（）
A、从质到量
B、从质到量，再到质和量的结合
C、从量到质
D、从总体到个体
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第1题
K3阶段与S1阶段数学课描述正确的是（）
A、K3阶段已经有了相关概念的认识，同样是解决数学问题，S1阶段增大了阅读量和词汇量，更注重从审题到解题的思考过程
B、3D-图形和图表是S1阶段新增的课程，注意借助工具引导学生对这些数学概念和关键词的理解
C、S1阶段的数学课是感知故事情景，理解数学概念，表达解决问题的思考过程
第4题
A．统计设计阶段，要以定性认识为基础，首先把居民家庭收入（household income of residents）的概念搞清楚，明确范围口径、计算方法，才能进行调查B．从统计调查到统计整理，是定量认识中从个体到总体的过渡C．在统计整理阶段，从调查每一户居民的家庭收入开始，经过整理计算得出对居民家庭收入（household income of residents）水平（household income level）总体情况的认识D．在统计分析阶段（analysis phase），是定性认识的阶段，经过分析研究要对该市居民家庭收入（household income of residents）总体水平进行定性，是贫困、温饱还是小康
第9题
从古希腊到今天，人们关于物质组成结构的认识经历了一个从古代的原子论到近代的原子论，到现代的物质结构理论多次的演变，但仍然没有达到对物质最终结构的认识，这表明（）
A、在任何一个时代人们的认识都具有相对性
B、事物的某些本质是不可认识的
C、认识必须经过一个螺旋式上升的过程
D、事物本质的暴露需要一个过程
E、事物的本质是绝对的
第11题
对要使论证严密，富有逻辑性，必须做到的内容叙述不正确的是()。
A、概念判断准确，这是逻辑推理的前提
B、要有层次、有条理地阐明对客观事物的认识过程
C、要以论为纲，虚实结合，反映出从"虚"到"实"，从"理"到"事"，即由理性认识上升到感性认识的飞跃过程
D、要以论为纲，虚实结合，反映出从"实"到"虚"，从"事"到"理"，即由感性认识上升到理性认识的飞跃过程
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