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[主观]
专题论坛是学校为教师专业成长而搭建的（）、（）的交流平台,它特别突出名师培养和专业领域的作用
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第1题
为提升教师的业务水平，英语组把引领教师专业发展作为工作重点，优化教研形式，拓宽教研途径，为青年教师搭建专业发展、提升技能的平台。下列属于英语组教研活动的有__（）
A、语音专题培训
B、优学微课堂
C、趣味联想识字
D、业务竞赛磨炼
E、联合教研探讨
第2题
强调教师群体的、外在的专业提升，而则是教师个体的、内在的专业性提高（）
A、教师专门化 教师专业发展
B、教师专业化 教师专业发展
C、教师专业发展 教师专业化
D、教师专业发展 专题专门化
第3题
信息平台助力诊改的方式是依据《校园信息化建设“十三五”发展规划》的顶层设计，已建立了数字校园基础平台（M-CRP），在此基础上逐步搭建目标管理系统平台、专业发展中心、课程发展中心、教师发展中心、学生发展中心及智能课堂等，对接人才培养工作状态数据分析平台，通过多手段、多渠道来采集学校、专业、课程、老师、学生等五个层面的状态数据，服务学院的内部质量诊断与改进工作（）
是
否
第8题
休伯曼等人论述了教师发展领域里“补缺”模式与“成长”模式之间的紧张与对立。以下选项中哪一项不是“成长”模式的特征（）
A、教师被看作是发展的主体
B、教师通过对其自身教学实践进行“持续性探究”而获得专业发展
C、无外部专家和外部指导；即使有外部专家和外部指导，其所起作用也是次要的
D、教师通过参加正规化的教育和培训来实现发展
第9题
我国建立健全义务教育均衡发展保障机制，推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师设备用书，教舍等资源，大力发展现代化远程教育。建设以卫星，电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台，搭建终身学习“立交桥”。上述材料中没有体现出的现代教育是（）
A、个性化
B、民主化
C、信息化
D、终身化
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