A、君子谋道不谋食,君子忧道不忧贫
B、万般皆下品,惟有读书高
C、六学二馆
D、一日为师,终身为父
第5题
我国古代社会教育具有下列特点()
A.产生了专门的教育机构和执教人员
B.鲜明的阶级性和严格的等级性
C.教育与生产劳动的分离和对立
D.教育方法崇尚书本,呆读死记
E.官学、私学并行的教育体制
第8题
A、教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义事业的建设人才
B、教育与生产劳动相结合
C、教育科学的研究有了科学方法论的基础
D、教育独立于生产劳动
第10题
A、岗位分离.相互制约
B、各司其职.协助配合
C、重点突出.差别管理
D、集中对账原则