A、香辛料的种类
B、盐的浓度
C、容器的大小
D、酒糟的有无
第1题
A、秋天,这北国的秋天,若留得住的话,我愿意把寿命的三分之二折去,换得一个三分之一的零头。体现了作者对北国之秋倾注的深情,作者愿以生命留住北国之秋,可见其情之深,其爱之切
B、有些批评家说,中国的文人学士,尤其是诗人,都带着很浓厚的颓废色彩,所以中国的诗文里,颂赞秋的文字特别的多。作者认为秋的悲凉容易引发文人的颓废情绪,中国诗文中颂赞秋的文字特别多就是证明
C、南国之秋……比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。通过对不同的饮食物产的口感、风味进行比较,说明南国之秋和北国之秋各有特色,各具风味
D、这嘶叫的秋蝉,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。把秋蝉比喻为蟋蟀、耗子,一方面说明秋蝉在北平数量极多,极为常见,另一方面说明秋蝉的嘶叫不被人们喜爱
第4题
对
错
第5题
A、建议门店使用周期在3天(各地气温湿度不同,以实际桃子熟度为准)
B、建议门店使用周期在4天(各地气温湿度不同,以实际桃子熟度为准)
C、建议门店使用周期在5天(各地气温湿度不同,以实际桃子熟度为准)
D、建议门店使用周期在6天(各地气温湿度不同,以实际桃子熟度为准)
第6题
A、①②③④
B、②③④
C、②④
D、③④
第8题
A、实验室制作的腐乳一般可以食用
B、将长满毛霉的豆腐装瓶腌制时,近瓶口处需加大食盐量
C、制作腐乳时,料酒加的量过少会造成豆腐腐败变质
D、加入料酒可以防腐杀菌和调节风味
第9题
A、中学为体,西学为用是洋务派核心的教育思想
B、洋务教育带有浓厚的封建性和器务性,是中国半殖民地半封建的开端
C、洋务教育介绍西学,培养早期科技人才,客观上是有积极作用的
D、洋务教育中开设的西文主要是指外国文学,西艺主要是指西方的艺术知识
第11题
A、4项
B、5项
C、6项
D、7项