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美国教育家克伯屈秉承其师杜威“做中学”的教育思想，提出了“设计教学法”，又称“单元教学法（）
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更多“美国教育家克伯屈秉承其师杜威“做中学”的教育思想，提出了“设计教学法”，又称“单元教学法（）……”相关的问题
第3题
在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了A.葛雷制B.昆西教学法C.道尔顿制D.设计
在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了
A.葛雷制
B.昆西教学法
C.道尔顿制
D.设计教学法
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了
A.葛雷制
B.昆西教学法
C.道尔顿制
D.设计教学法
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第4题
设计教学法是美国教育学家杜威首创的，后来由他的学生克伯屈加以改进并大力推广。下列关于设计教学法说法正确的有（）
A、它主张废除班级授课制和教科书
B、它主张打破传统的学科界限
C、它的主要优点是重视系统知识，提高教学质量
D、它的重点是以专业课程代替活动课程
第8题
设计教学法是由美国进步主义教育家克伯屈提出的。强调有目的的活动是设计教学法的核心，儿童自动的、自发的、有目的的学习是设计教学法的本质。设计教学法主张放弃固定的课程体制，取消分科教学，取消现有的教科书，将设计教学法分成生产者的设计、（）、问题的设计和练习的设计四种模式
A、消费者的设计
B、初始者的设计
C、学习者的设计
第10题
强调“以儿童为中心”、“从做中学”的教育家是（）A.杜威B.布鲁纳C.赞可夫D.凯洛夫
强调“以儿童为中心”、“从做中学”的教育家是（）
A.杜威
B.布鲁纳
C.赞可夫
D.凯洛夫
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
强调“以儿童为中心”、“从做中学”的教育家是（）
A.杜威
B.布鲁纳
C.赞可夫
D.凯洛夫
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