关于税务规范性文件的制定，下列说法正确的是（）。

A、税务行政处罚裁量基准应当由国家税务总局统一制定

B、税务行政处罚裁量基准可以以规范性文件形式发布

C、制定主体应通过整理、分析典型案例，为细化量化裁量权提供参考

D、税务机关在实施行政处罚时，不得单独引用税务行政处罚裁量基准作为依据

E、法律、法规、规章规定可予以行政处罚的，税务行政处罚裁量基准应当明确是否予以行政处罚的适用条件和具体标准

A、属于立法行为的行为规范

B、适用主体的特定性

C、具有向后发生效力的特征

D、不得设定税种开征、停征、减免税、退补税

E、不得设定行政许可、行政审批、行政处罚、行政强制、行政事业性收费

A、税收规范性文件可以设定退税事项

B、税收规范性文件的名称可以使用“通知”、“批复”

C、各级税务机关的内设机构，可以自己的名义制定税收规范性文件

D、税收规范性文件解释权由制定机关负责解释

A、税收规范性文件的制定机关可以将税收规范性文件的解释权授权下级税务机关

B、税收规范性文件一般应当自公布之日起30日后施行，且一般不得溯及既往

C、各级税务机关的法规部门负责对税收规范性文件进行合法性审核

D、税务部门未经公告形式发布的税收规范性文件，对纳税人不具有约束力

E、税收规范性文件的定期清理一般每年组织一次

A、法的渊源是指法的创立方式及表现形式

B、由不同的国家机关制定或者认可

C、具有不同法律效力或者法律地位的各种类别的规范性法律文件

D、由同一个国家机关制定或者认可

E、具有相同法律效力或者法律地位的各种类别的规范性法律文件

A、对较轻微的处罚有设定权

B、经法律、法规的授权后有设定权

C、经国务院授权后有设定权

D、没有设定权

A、教育法和一般的规范没有本质上的区别，都是用于约束人的行为的

B、广义的教育法必须通过按特定程序制定，而狭义的教育法不需要

C、我们国家广义的教育法指的是一切国家机关制定的有关教育活动的规范性文件的总和

D、教育法只是用来调节教师和学生之间的权利与义务的关系的规范性文件

A、不得设定行政许可、行政处罚、行政强制等事项

B、不得违法减损公民、法人和其他组织的合法权益或者增加其义务

C、不得超越职权规定应由市场调节、企业和社会自律、公民自我管理的事项

D、不得违法制定含有排除或者限制公平竞争内容的措施，不得违法设置市场准入条件等

A、《安全生产法》在安全生产领域具有普通适用的法律效力

B、《消防法》的法律效力高于《消防监督检查规定》

C、国家安全监管总局制定的规范性文件的效力高于地方政府规章

D、同一层次的安全生产法对同一问题规定不一致时，特殊法优于普通法

A、该局制定的税收规范性文件

B、该局年度税收收入计划和减免税相关数据

C、该局按规定设定的行政许可以及申请行政许可需要提交的全部材料目录

D、该局关于税务登记、纳税申报等涉税事项的办税指南

A、《安全生产法》在安全生产领域具有普通适用的法律效力

B、《消防法》的法律效力高于《消防监督检查规定》

C、国家安全监管总局制定的规范性文件的效力高于地方政府规章

D、同一层次的安全生产法对同一问题规定不一致时，特殊法优于普通法