通过研究我们知道，面对压力，有三类主要的应对措施：你可以尝试改变产生压力的的环境、（）、尝试着解决压力症状的本身。

A、跷跷板

B、镊子

C、羊角锤

D、方向盘

是

否

A、妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品

B、面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心

C、风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟

D、大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声

A、正确认识

B、坦然接受

C、以积极的心态接纳

D、想办法遮掩，不让人知道

A、心里不安,还是放弃小组学习

B、要知惭有愧,知道这样做不对,要多忏悔自己的罪业,继续参加学习

C、与没学习前有改进,改成十斋日不吃,应继续参加学习

D、想想今生学习佛法的痛苦,会带来来世的快乐;今生自我放任的快乐,会带来来世的痛苦,于是继续参加学习

A、一切学科知识都应该知道一些，但有些学科应该知道其中的一切。精修一门，才是 （制、治）学的真谛。制有拟订、规定的意思，治有研究的意思，横线处应填制

B、天宫一号主要用于测试空间飞船对接程序，而不进行任何航天试验，中国将在未来三年里发射天宫2号及3号，进行航天员的 （承、呈）载测试。承有托着、接着的意思，呈有恭敬地送上去的意思，横线处应填呈

C、会场内外，代表、委员们个个精神抖擞，意气风发，谈笑风 （声、生），每个人脸上都洋溢着喜悦之情。声有声音的意思，生有产生、发生的意思，横线处应填生

D、第一次模拟考试的时间就要到了，当同学们面对一大堆书本一 （筹、愁）莫展的时候，班长却稳若泰山，有着自己的独家秘笈。筹有计策、办法的意思，愁有忧虑的意思，横线处应填愁

A、研究磁场性质时，用磁感线来描述磁场的分布，采用的是等效替代法

B、探究电热与哪些因素有关时，通过液体温度变化反映电流产生的热量，采用的是转换法

C、研究压力作用效果与压力大小的关系时，保持受力面积不变，采用的是理想模型法

D、研究声音的产生时，将正在发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动，采用的是类比法

A、不会做出任何行动，没有维权的意识，只能接受

B、有维权的想法、但不知道维权的方式

C、具有一定的法制思维，会通过法律手段维权

D、向学校提出申诉，请求解决

A、①②③

B、①③④

C、①②④

D、②③④

A、能正确、流利、有感情的朗读课文

B、归纳课文主要内容

C、复述课文

A、这是一种正常的心理现象.我们应坦然面对

B、这是由学习压力引起的,应尽快给自己减负

C、这反映了他学习态度有问题.学习不应有压力

D、不会学习的人才会感到有压力，聪明的人不会有压力