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我校对家庭经济困难学生资助包括奖、贷、助、补、减、免、借七种项目（）
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更多“我校对家庭经济困难学生资助包括奖、贷、助、补、减、免、借七种项目（）……”相关的问题
第1题
学前教育对在读的家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童按照（）元/生/年的标准给予生活补助，受助儿童覆盖面达到在园幼儿数的15%,优先资助建档立卡已脱贫家庭幼儿
A、800
B、1000
C、1200
D、1500
第4题
某高校物理学院家庭经济困难学生小蔡，在2016－2017学年上个学期因考试作弊，因违反学校的有关管
某高校物理学院家庭经济困难学生小蔡，在2016-2017学年上个学期因考试作弊，因违反学校的有关管理规定，受到记过处分。请问学校是否能够因此取消其国家助学金的受助资格？()
某高校物理学院家庭经济困难学生小蔡，在2016-2017学年上个学期因考试作弊，因违反学校的有关管理规定，受到记过处分。请问学校是否能够因此取消其国家助学金的受助资格？()
第5题
辅导员工作的要求有哪些？ ()
A、积极开展就业指导工作和服务工作
B、认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作
C、指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作
D、定期开展相关工作调查和研究，及时调整工作思路和方法
E、落实好对经济困难学生的相关资助工作
第6题
辅导员的主要工作职责有()。
A、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的
B、了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定
C、落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业
D、积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念
E、以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量
第10题
如下简单的模型是来度量选校方案对标准化测验成绩的影响的[有兴趣的话，参见Rouse（1998)：。其中，
如下简单的模型是来度量选校方案对标准化测验成绩的影响的[有兴趣的话，参见Rouse(1998)：
。其中，score是一次全州范围内的测验成绩;choice是一个二值变量，表示一个学生去年是否去所选择的学校上学;faminc是家庭收入。choice的Ⅳ是grant，即资助学生用于选校学费的美元数量。资助金额因家庭收入水平的不同而不同，因此我们在方程中要控制faminc。
(i)尽管方程中有faminc，为什么choice还可能与u1相关？
(ii)如果在每个收入等级中，资助金额是随机分配的，那么grant是否与u1不相关？
(iii)写出choice的约简型方程。我们需要什么而使grant与choice偏相关？
(iv)写出score的约简型方程。解释它为什么有用？(提示：你如何解释grant的系数？)
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
如下简单的模型是来度量选校方案对标准化测验成绩的影响的[有兴趣的话，参见Rouse(1998)：
。其中，score是一次全州范围内的测验成绩;choice是一个二值变量，表示一个学生去年是否去所选择的学校上学;faminc是家庭收入。choice的Ⅳ是grant，即资助学生用于选校学费的美元数量。资助金额因家庭收入水平的不同而不同，因此我们在方程中要控制faminc。(i)尽管方程中有faminc，为什么choice还可能与u1相关？
(ii)如果在每个收入等级中，资助金额是随机分配的，那么grant是否与u1不相关？
(iii)写出choice的约简型方程。我们需要什么而使grant与choice偏相关？
(iv)写出score的约简型方程。解释它为什么有用？(提示：你如何解释grant的系数？)
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
第11题
“园丁贷”申请人主体合规性及基本情况包含以下哪些内容？
A、申请人信用状况
B、申请人收入情况
C、申请人在校工作表现，同事及学生评价
D、家庭及其成员基本情况、家庭所在地、家庭关系和睦情况、家庭资产负债情况、家庭收支情况
E、申请人提供资料的真实性、合法性
大学生认证
