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[主观]

在运动技能形成的泛化阶段,教师应该强调动作的()。

A.次要环节

B.细节结构

C.主要环节

D.主要和次要环节

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!

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更多“在运动技能形成的泛化阶段,教师应该强调动作的()。A.次要环节B.细节结构C.主要环节D.主要和次要环节请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!……”相关的问题

第1题

健身指导者纠正错误的关键时机是在动作技能形成的?()
A.泛化和分化阶段
B.分化阶段
C.定型阶段
D.泛化阶段

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
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第2题

按照巴铺洛夫的观点,运动技能的形成过程,可明确地分为泛化、分化、巩固、自动化四个阶段()

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第3题

在运动技能形成的泛阶段,可采用一些比赛等强度大的练习,以强化对学生的刺激,更快掌握运动技能。()

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第4题

运动技能形成的泛化现象,是由于皮质内抑制过程尚未建立。()

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第5题

在运动技能形成的自动化阶段,中枢神经系统得主要特征是()。

A、动作在下意识和无意识中完成

B、大脑皮质兴奋与抑制已集中

C、大脑皮层下结构完全统一

D、动作在大脑皮层兴奋适宜部位支配下完成

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第6题

运动技能形成的分化阶段,皮层运动区的兴奋抑制过程在时间、空间上的分化已趋于完善。()

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第7题

在动作技能达到自动化阶段时,完成该动作时的意识非常清晰。()

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第8题

操作指导是指在工作岗位,学生将学到的技能进行反复操作练习,在教师的具体指导下,以达到巩固知识,规范动作、掌握技巧和提高技能的目的。同时,通过反复操作,还有利于端正学生的工作态度并使学生养成良好的工作习惯。()

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第9题

操作指导是指在工作岗位,学生将学到的技能进行反复操作练习,在教师的具体指导下,以达到巩固知识,规范动作、掌握技巧和()的目的。同时。通过反复操作,还有利于端正学生的工作态度并使学生养成良好的工作习惯。

A、提高职业素养

B、统一化

C、标准化

D、提高技能

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第10题

下列不属于婴儿期动作发育规律的是()。
A.自上而下
B.由远及近
C.由泛化到集中
D.正向动作先于反向动作
E.由粗到细

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
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第11题

循环经济作为一种发展观,其特点在于()。

A、体现了新的经济观,强调自然资源也应该形成循环

B、体现了新的收益观,即自然资源也应带来收益

C、体现了新的价值观,即利用科技促进生态系统的自我修复

D、体现了新的生产观,即尽可能利用可再生资源替代不可再生资源

E、体现了新的消费观,即在消费的同时就考虑到废弃物的资源化

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