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[主观]

为了提高学生进一步学习的动机,教员应该()。

A、始终让学生认识到他自己存在的不足

B、不断地激励学生保持一定的学习动机

C、确定一个稍高于学生实际能力的学习标准

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更多“为了提高学生进一步学习的动机,教员应该()。A、始终让学生认识到他自己存在的不足B、不断地激励学生保持一定的学习动机C、确定一个稍高于学生实……”相关的问题

第1题

在课堂教学过程中,教员必须逻辑清晰地进行解释和示范,以帮助学生()。
A、从整体上把握住课堂教学的主要内容
B、理解本课各要点之间的关系
C、熟记学习内容,使操作程序自动化

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第2题

学生的学习动机的组成成分不包括()

A、权利动机

B、交往动机

C、求知动机

D、成就动机

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第3题

下列属于道德修养要求的是()。

A、要学习法律知识,提高法律素养

B、要能够判断当前社会形势,审时度势

C、要能够积极思考,积极实践

D、要有强烈的动机,自觉自愿地学习、思考和体验,提升道德修养的境界

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第4题

教员与学生之间交流的效果是由以下哪一种因素来衡量的()。
A、学生所表现出的求知欲程度
B、教员所表达的概念与学生所接受到概念之间的相近程度
C、课堂上学生对教员注意的程度

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第5题

二次支护是指初次支护完成后,为了进一步提高巷道安全稳定性而采用的刚度较大的支护结构和支护方法。()

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第6题

教师应运用哪些记忆规律,提高学生在学习活动中的记忆效果
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第7题

学生的信心往往会因为教员以下哪一种行为而受到打击()。
A、当教员对某些教学内容拿不准却又欺骗学生时
B、指出学生的错误或失败时
C、指出学生的错误并予以指导时

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第8题

以下哪一项因素会对教学过程中的有效交流构成不良影响()。
A、对教员的的尊敬程度
B、教员和学生之间的个性差异程度
C、教员的学识和组织教学内容的能力

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第9题

最有可能影响有效交流的因素是()。
A、教员采用抽象化语言
B、使用不准确的描述
C、教员与学生之间缺乏共同的经历

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第10题

以下哪项学生的需要,是教员最难解决的()。
A、归属及爱的需要
B、生理需要
C、自我实现的需要

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第11题

在为指导学生讨论而准备问题时,教员应记住这样做的目的应该是()。
A、发展学生的口头表达能力
B、对学生的知识进行评价和分级
C、讨论的主题有助于加强学生理解教学内容

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