在包豪斯的课程设计中，以中国传统文化与西方的科学技术相结合的大师是（）

A、约翰·伊顿

B、莫霍利·纳吉

C、威廉·斯莫克

D、靳埭强

A、艾伟

B、约翰伊顿

C、维纳

D、韩美林

A、向西方学习是推动中国近代化的根本原因

B、由器物到制度到思想是近代化的必由之路

C、传统文化抵制使中国近代化面临巨大阻力

D、文明交流借鉴是推动社会进步的巨大力量

A、中国在器物层面一直落后于西方。

B、中国古代对道与器的代表性观点是“形而上者谓之器，形而下者谓之道。”

C、“中体西用”是以中国的“道”来合西方的“器”，实现富国强兵。

D、较之于器物，中国传统文化更重视器。

A、较之于道,中国传统文化更重视器。

B、中国古代对道与器的代表性观点是“形而上者谓之器,形而下者谓之道。”

C、“中体西用”就是以中国的“道”来合西方的“器”,实现富国强兵。

D、中国在器物层面一直落后于西方。

A、传统文化中具有一定的保守的因素

B、我国悠久的文明进程留下了丰富的文化遗产

C、在经济全球化中要加强民族文化教育

D、外来文化是腐朽、落后的文化,我们不能盲目借鉴和吸收

A、①②

B、②③

C、②④

D、③④

A、强国御侮之路的探索深受传统文化影响

B、传统文化的内涵进一步丰富发展

C、西学传播彻底瓦解了传统思想观念

D、托古改制是历史的必然选择

A、人不知而不愠 （《论语·学而》）

B、逝者如斯夫，不舍昼夜 （《论语·子罕》）

C、静以修身，俭以养德 （《诫子书》）

D、一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐（《论语·雍也》）

A、信息化资源

B、教科书资源

C、人力资源

D、实践活动资源

A、圣人无常心，以百姓心为心——庄子

B、其治人民也，期于利民而止——孔子

C、民为贵，社稷次之，君为轻——孟子

D、君者舟也，庶人者水也，水则载舟，水则覆舟——李世民