探索校企合作模式，突出学生能力培养不是我校的培育特色（）

我校人才培养模式中二融合指的是（）

结合叶圣陶先生以下的几个论述，分析阅读教学中学生独立阅读能力的培养：（1)“语文教学之一个目的为使学生练成读书之本领。课本必须善读，一也;因善读课本而自能读其他书籍报刊，二也;二者皆能做到，乃为达到目的，教学成功。”（2)“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一而反三，练成阅读和作文的熟练技能。”（3)“语文教本不是个终点……目的却在阅读种种的书。”

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根据《关于推进农村商业银行坚守定位强化治理提升金融服务能力的意见》，农村商业银行应加强（)、（)和（)等现代技术应用，探索开展与金融科技企业合作，合理增加电子机具在农村和社区的布设力度，稳步提升电子交易替代率。

通过生物教学的培养，能够更好的培养学生的个人修养和学习能力，不能为培养学生的综合能力提供有效的保障（）

教师应如何培养学生的识字能力？

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如何培养学生说话的能力？

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大学推进素质教育的重点是培养学生的（)。

如何培养学生的独立阅读能力？

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阅读教学的前提是（)

朗读在培养学生说话能力方面有哪些作用？

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KB1的特点是让学生运用英语于实际生活，将英语生活化，主要目标是培养学生敢听，敢说的能力（）