艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成要防止仅仅重视（）或（）的结果，而忽视幼儿在活动过程中的（）和（）的倾向。

A、动作技能、语言、认知能力、社会行为、和情感培养、人格发展和艺术感受

B、大动作技能、精细动作、前庭平衡

C、饮食、自理

D、德育、体育、智育、美育、劳动技术

A、动作技能、语言、认知能力、社会行为、和情感培养、人格发展和艺术感受

B、大动作技能、精细动作、前庭平衡

C、绘画、唱歌、跳舞、弹琴

D、德育、体育、智育、美育、劳动技术

是

否

是

否

A、德育

B、智育

C、体育

D、美育

A、园林造景

B、园林绿化施工

C、园林规划设计

D、园林植物造景

A、装饰设计素描要求我们充分发挥主观创造，运用简化、归纳等一系列装饰性的概括手法进行表现。

B、装饰设计素描是在把握物体主要特征的基础上，追求形式上的装饰性。

C、装饰设计素描对描绘的物象形体采用装饰性的概括手法进行有规律的重构和创造。

D、装饰是一种依附的艺术，它必须服从于被装饰物体的功能要求。

是

否