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[主观]
如何根据五种智力技能的层级关系安排教学顺序？
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
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更多“如何根据五种智力技能的层级关系安排教学顺序？请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！……”相关的问题
第1题
学校心理健康教育课程主题的选择应据具体情况而定（)
A、考虑不同年龄阶段的学生心理发展的特点选择不同的主题
B、以学生心理发展中的问题为主线
C、以教师教学中的问题为主线
D、根据学生的生活环境和他们所关心的热点问题来安排
第2题
河道顺直，河床底坡平坦，断面均匀较稳定的站，适合（)作高水延长。
A、用曼宁公式
B、根据水位—面积、水位—流速曲线
C、用Q～Ad曲线法
D、参照历年水位—流量关系曲线
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
A、用曼宁公式
B、根据水位—面积、水位—流速曲线
C、用Q～Ad曲线法
D、参照历年水位—流量关系曲线
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第3题
根据水位—面积、水位—流速曲线作高水延长时，通常情况下的主要步骤包括（)。
A、实测大断面和高水位下的流速
B、根据最近实测的大断面资料，绘出水位面积关系曲线
C、顺实测的水位流速关系曲线趋势向上延长，绘出高水的水位流速曲线
D、以延长部分的各级水位的流速乘以相应面积得相应流量，据此绘出延长部分的水位—流量关系曲线
第5题
儿童生活安排基本原则中，下列哪条是错误的（)。
A、以儿童年龄为基础，合理安排生活制度
B、根据大脑皮层功能特征和脑力工作能力的变化规律制定活动与休息的交替顺序
C、教学中促进儿童身心发育及各种能力的全面发展
D、幼儿园应统一直辖市儿童的生活制度
E、双休日在家应充分给予孩子“自由”，可以熬夜看电视或玩游戏机
第8题
根据下列句子的意思依次选词填空，最准确的一组是（)爸爸（)地向我推荐他刚刚看过的一本书，而此时我正（)地读着一本小说。我绘声绘色地给他讲了作者如何安排跌宕起伏的情节，如何把人物刻画得（)。爸爸赞赏地对我说：“是呀，读书一定要伴随着思考，切不可（)”。
A.兴致勃勃 栩栩如生 津津有味 囫囵吞枣
B.津津有味 兴致勃勃 囫囵吞枣 栩栩如生
C.兴致勃勃 津津有味 栩栩如生 囫囵吞枣
D.津津有味 囫囵吞枣 栩栩如生 兴致勃勃
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
A.兴致勃勃 栩栩如生 津津有味 囫囵吞枣
B.津津有味 兴致勃勃 囫囵吞枣 栩栩如生
C.兴致勃勃 津津有味 栩栩如生 囫囵吞枣
D.津津有味 囫囵吞枣 栩栩如生 兴致勃勃
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第9题
在行政职务上未构成隶属关系，并且相互不知道行政职务时，如何确定上下级关系？（)
A.询问行政职务
B.根据消防救援衔级
C.根据工作资历
D.根据年龄长幼
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
A.询问行政职务
B.根据消防救援衔级
C.根据工作资历
D.根据年龄长幼
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