（)，教学是指系统地向学生传授知识的活动。

是

否

是

否

A、讲解技能，是指教师在课外教学中运用讲解的方法完成教学任务，达到教学目的的教学行为方式

B、讲解技能是教师应具备的诸多的教学技能中最基本的、运用频率最高的，也是运用最广泛的技能

C、讲解技能是教师传授知识、启发思维、表达情感、传播思想的一种教学行为，这种教学行为能充分发挥学生在教学中的传输密度高、知识面宽等特点正面的、系统的讲解可使学生少走弯路

D、讲解技能教学目的指的是通过视频演示的教学功能

A、小讲课是教师运用语言系统连贯地向学员传授知识的方法

B、具有短小精悍、重点突出的特点

C、是本科教材的重复讲述

D、临床小讲课有多种方法如讲授法、演示法、情景模拟、工作坊等

E、可以使学生拓展基础知识,开阔临床视野

A、讲解技能，是指教师在课外教学中运用讲解的方法完成教学任务，达到教学目的的教学行为方式

B、讲解技能是教师应具备的诸多的教学技能中最基本的、运用频率最高的，也是运用最广泛的技能

C、讲解技能是教师传授知识、启发思维、表达情感、传播思想的一种教学行为，这种教学行为能充分发挥学生在教学中的主导作用，由学生来控制教学进程、掌握教学进度，且具有信息传输密度高、知识面宽等特点,正面的、系统的讲解可使学生少走弯路

D、讲解技能教学目的指的是通过视频演示的教学功能

A、①②

B、①③

C、②④

D、③④

A、课程即教学科目

B、课程即教学计划

C、课程即学习结果

D、课程即经验

A、从重视教师的教法转变为重视学生的学法

B、从重视知识传授转变为重视能力培养

C、从重视继承转变为重视创新

D、从重视感情培养转变为重视智力发展

A、刘老师在语文课上讲苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时，对赤壁之战的历史和周瑜的人物形象也进行了讲解，同学们很受启发

B、李老师在历史课上讲抗金英雄岳飞时，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染

C、王老师在化学课上讲到元素周期表中的镭元素时，向学生介绍了元素发现者居里夫人献身科学的事迹，使同学深受教育

D、赵老师在地理课上讲到山西的风土民情时，对黄土高原的形成和黄河的发源进行了讲解，使学生们对我国北方的自然条件有了更深的了解