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[多选]
印度狼孩的实例充分说明了（）
A、遗传素质只能为人的发展提供可能
B、人的发展同社会环境是分不开的
C、错过了关键期的教育收效不高
D、自然环境不利于人的发展
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第5题
印度狼孩卡玛拉自8岁回到人间，经过多年训练和教育，到17岁时只具有相当于4岁儿童的心理发展水平，这说明了()。
A、心理是社会的产物
B、心理是脑的机能
C、心理是客观现实的反映
D、心理发展存在关键期
第6题
印度“狼孩的事例表明，个体在早期心理发的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为（）
A、最近发展区
B、生长高峰期
C、心理断乳期
D、发展关键期
第7题
印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失这个时期将难以达到应有的发展水平，心理学上把这一时期称为()。
A、发展关键期
B、生长高峰期
C、心理断乳期
D、最近发展期
第9题
改革开放以来，中国经历一次次“华丽转身”：从农业大国到工业大国，从“世界工厂”到经济强国，在新世纪的现代化、工业化、信息化浪潮中，中国厚积薄发，“弯道”超车，跃升为科技大国、创新大国，在不少领域从跟随者变为领跑者；从“印度版支付宝”到“泰国版阿里巴巴”，再到“双十一”的全球购物狂欢，中国的创新活力、市场潜力为世界带来广阔机遇。不断升级的消费需求对接全球商品服务，深度融合的中外企业共创商业机遇，形成推动全球经济增长的新动力。这充分说明了（）
A、我国已成为世界经济发展的引路人
B、我国高举发展、合作、共赢的旗帜
C、经济飞速发展，迈入发达国家行列
D、我国积极有作为，发挥决定性作用
第10题
国家最高科技奖获得者，小麦育种专家李振声历时20多年，通过小麦与牧草杂交实验培育出抗病、高产的小麦新品种，以下有关叙述错误的是（）
A、这一实例体现了利用基因多样性改良作物品种
B、杂交成功的关键是确保小麦与牧草进行异花传粉
C、该杂交育种过程是通过植物的无性生殖实现的
D、小麦新品种的抗病、高产等变异是可遗传的变异
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