美术第三学段（6--7年级）学习任务4中传承传统工艺中学习任务主要引导学生学会利用不同的工具和材料，学习制作或创作工艺品，体会传统工艺“守正创新”的内涵与意义（）

新课标三个学段:第一学段（1~6年级）、第二学段（7~9年级）、第三学段（10~12年级）（）

学员高一，暑假学习初三知识，班主任进行提交OA修改年级，修改完毕完成报课后系统会自动更新为原高一年级（）

美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式（）

通过“综合·探索”的学习，学生将所掌握的美术知识、技能和思维方式，与自然、人文、科技、社会相结合，进行综合探索与学习迁移，提高艺术核心素养（）

栽培草菇的培养料适宜的pH只是（)

国家奖学金申请对象为我校全日制学生中二年级以上（含二年级）特别优秀的学生，专升本学生进入本科阶段第2年（含第2年）以上（）

国家励志奖学金申请对象为我校全日制本科学生中二年级以上（含二年级）品学兼优的家庭经济困难学生，专升本学生进入本科阶段第2年（含第2年）以上（）

利用GPA2.RAW中的数据。 （i)估计模型 其中，hsize为毕业年级的规模（以百为单位)，按通常的格式
利用GPA2.RAW中的数据。
(i)估计模型

其中，hsize为毕业年级的规模(以百为单位)，按通常的格式写出结论。二次项是统计显著的吗？
(ii)利用第(i)部分的估计方程，高中学校的“最优”规模是什么？说明你的答案。
(iii)这个分析是所有高中高年级学生学术成绩的代表吗？请解释。
(iv)用log(sat)作为因变量，求出估计的高中最优规模。它与你在第(ii)部分得到的结论很不同吗？

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

利用LAWSCH85.RAW中的数据。 （i)使用与第3章习题4一样的模型，表述并检验原假设：在其他条件不变
利用LAWSCH85.RAW中的数据。
(i)使用与第3章习题4一样的模型，表述并检验原假设：在其他条件不变的情况下，法学院排名对起薪中位数没有影响。
(ii)新生年级的学生特征(即LSAT和GPA)对解释salary而言是个别或联合显著的吗？
(iii)检验是否要在方程中引入入学年级的规模(clsize)和教职工的规模(faculty);只进行一个检验。(注意解释clie和facuiy的缺失数据。)
(iv)还有哪些因素可能影响到法学院排名，但又没有包括在薪水回归中？

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

血小板因子1—4中，只有血小板因子3参与凝血过程。（)

学习敏锐度和完成困难的、全新的任务的能力相关（）