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[单选]

住培能力培养的效果效果检验,下列哪项最不体现自主学习过程?()

A、出科考核

B、出站考核

C、毕业后参加工作,用人单位的评价

D、日常临床实践教学中的形成性评价

E、接诊患者过程中患者评价与老师评价

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第1题

下列哪项不是教学查房的目的?()

A、提高住院医师采集病史、体征、辅助检查等临床信息的能力

B、提高住院医师掌握相关疾病的特点

C、提升住培学员手术技能

D、指导住院医师掌握规范化的临床思维方法

E、培养住院医师的医学人文素养

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第2题

下列哪项是住培第二阶段的主要教学目标?()

A、熟悉外科诊疗工作的基本流程

B、掌握规范接诊病人的能力

C、进行规范规范体格检查

D、熟悉各轮转科室诊疗常规、临床路径、诊疗技术、手术步骤

E、准确采集病史

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第3题

教学查房的目的主要有()。

A、提高住培医师采集病史、体征、辅助检查等临床信息的能力

B、提高住培医师掌握相关疾病的特点和诊治方法

C、指导住培医师掌握规范化的临床思维方法,提高临床思维能力

D、培养住培医师的医学人文素养及职业精神

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第4题

住培教学工作应该以()为核心,培养能够胜任医疗工作,让人民满意的住院医师。

A、胜任力

B、技能培训

C、理论培训

D、就业导向

E、科研能力

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第5题

院级督导效果评价内容()

A、带教师资岗位胜任力、住培医师年度考核通过率

B、住院医师核心胜任力、执业医师考试通过率

C、带教师资岗位胜任力、执业医师考试通过率

D、住培医师年度考核通过率、住院医师核心胜任力

E、带教师资岗位胜任力、住院医师核心胜任力、执业医师考试通过率、住培医师年度考核通过率

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第6题

根据行为转变阶段理论,对于一个没有戒烟愿望的人,要改变其吸烟行为,下列哪项干预方法效果更好()。

A、提供具体戒烟方法

B、告知吸烟危害和戒烟益处

C、进行经济限制

D、培养其戒烟意志力

E、提出戒烟奖励方案

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第7题

针对住培生的教学查房主要在于培养住培学员的临床思维能力,提升岗位胜任力()

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第8题

住培医师核心胜任力不包括:()

A、沟通合作

B、专业能力

C、基础科研

D、职业素养

E、教学能力

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第9题

以下哪项不属于讲者讲述的住培五大体系内容?()

A、制度体系

B、质控体系

C、评价体系

D、人文体系

E、督导体系

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第10题

压力蒸汽灭菌效果的检验常用生物法或化学法进行,其中生物法是()

A、将真菌放置平皿中,压力蒸汽灭菌后进行培养

B、将有芽胞的细菌放置平皿中,压力蒸汽灭菌后进行培养

C、将难以培养的细菌放置平皿中,压力蒸汽灭菌后进行培养

D、将厌氧细菌放置平皿中,压力蒸汽灭菌后进行培养

E、将需氧细菌放置平皿中,压力蒸汽灭菌后进行培养

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