幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境。幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师（）

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A、体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合

B、遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点

C、注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展

D、面向全体幼儿，热爱幼儿

E、坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育

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A、学校幼儿园，托儿所，发生突发事件时，应当优先救护未成年人

B、各级人民政府和有关部门应当采取各种形式，培养和训练幼儿园，托儿所的保教人员，提高其职业道德素质和业务能力

C、幼儿园应当做好保育，教育工作，促进幼儿在体质，智力品德等方面和谐发展

D、学校幼儿园，托儿所，教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的由其所在单位，或者，上级机关责令改正，情节严重的，依法给予处分

E、学校，幼儿园，托儿所，应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全

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A、保护幼儿的生命

B、促进幼儿的健康

C、发展幼儿的特长

D、促进幼儿的社会性发展

E、丰富幼儿的知识经验

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