（）等是婴儿教育的主要方面

A、动作技能、语言、认知能力、社会行为、和情感培养、人格发展和艺术感受

B、大动作技能、精细动作、前庭平衡

C、饮食、自理

D、德育、体育、智育、美育、劳动技术

A、动作技能、语言、认知能力、社会行为、和情感培养、人格发展和艺术感受

B、大动作技能、精细动作、前庭平衡

C、绘画、唱歌、跳舞、弹琴

D、德育、体育、智育、美育、劳动技术

A、躯干动作和四肢动作两

B、上肢动作和下肢动作两

C、精细动作和大动作两

D、精细动作和大动作和前庭平衡三

A、阅读能力提高

B、大动作提高

C、概念建立、掌握词汇多少

D、是否能听懂成人话

A、有利于促进精细动作的发展

B、动态静态环境各有不同

C、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则

D、充分考虑个体差异,不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷

A、动态静态环境各有不同

B、不轻易判断婴儿动作发展迟缓或有智力缺陷

C、有利于促进婴儿认知发展是首要原则

D、有利于促进精细动作发展

A、抬头、坐、立、行、跳、跑等

B、抬头、立、坐、行、跳、跑等

C、抬头、行、立、坐、跳、跑等

D、抬头、坐、立、行、跳、跑等

正确

错误

A、认知、思想、技能与习惯

B、认知、情感、行为

C、认知、情感、技能与习惯

D、认知、情感、能力

A、抬头、坐、立、行、跳、跑等

B、抬头、立、坐、行、跑、跳等

C、抬头、行、立、坐、跳、跑等

D、抬头、坐、立、行、跑、跳等