A、本文的作者是唐代柳宗元,其被贬谪到永州后所写的山水游记总称为《永州八记》,在文学史上具有独特的地位
B、文章对谭中游鱼的刻画虽只寥寥几句,却正面写出了潭水的清澈透明,以此来衬托出游鱼的形神姿态
C、本文按游览顺序来写,条理清楚,顺序是:发现小潭(闻声→见形)→潭中景物(水→石→树→鱼)→小潭源流(溪身→岸势)→潭中气氛(气氛→感受)
D、作者通过写小石潭人迹罕至、幽深冷寂的环境和气氛,意在表现孤凄悲凉的思想感情
第1题
A、本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事,说明人只要肯学习就会有长进的道理
B、出自本文的成语有:吴下阿蒙、士别三日、刮目相看、开卷有益
C、本文注重以动作表现人物,动作描写,生动传神,富于情味
D、人物性格分析,孙权(循循善诱)吕蒙(知错就改,勤奋好学)鲁肃(敬才爱才)
第2题
A、本文节选自《归田录》,作者欧阳修是北宋政治家、文学家、唐宋八大家之一
B、本文描写陈尧咨和卖油翁之间的冲突,细致入微地刻画了两个人物的形象
C、本文告诉我们:熟能生巧,即使有什么长处也没有骄傲自满的必要
D、本文通过外貌、动作、语言、神态来描写卖油翁,表现卖油翁技艺的精湛
第3题
A、文中的母亲既有对孩子的疏忽,又有对孩子发自内心的关爱
B、文中的母亲不遵守承诺,并不是真正爱自己的孩子
C、本文以一个孩童的视角观察事物,使文章更加生动写实,富有童趣
D、《那个星期天》把感情融入具体的人、事、景物等之中
第4题
A、文章为了突出莲花的高洁形象,不仅用菊花正面衬托,还用牡丹从反面陪衬
B、本文托物言志,借莲花自比,含蓄表达洁身自好的志趣
C、陶后鲜有闻一句表达了对不可能有真正的隐士的遗憾之情
D、牡丹之爱,宜乎众矣一句的言外之意是鄙弃世人随波逐流、追逐功名富贵的现象
第5题
A、文章中陈康肃公射箭和卖油翁沥油这两件事是并列的,没有主次之分
B、睨之、但微领之,体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意,并不十分赞赏
C、康肃忿然曰:尔安敢轻吾射!表现出陈康肃公的傲慢无礼
D、本文通过对卖油翁高超技艺的描写,说明了熟能生巧的道理
第6题
A、《战国策》是西汉刘向整理编辑的一部国别体史书,主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略
B、本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理,接着写邹忌以切身经历设喻讽谏齐王,最后写齐王纳谏及其结果
C、本文邹忌劝谏的目的是为了使齐威王广开言路,以富国强民
D、邹忌在讽齐王时,很讲技巧,先以闺房小事谈自己的体会,然后以对比的方式委婉劝谏
第7题
A、(甲)(乙)两文都是关于学习的,(甲)文谈了教学相长的观点,(乙)文讲述了孔子拜师学琴的故事
B、(甲)文以虽有嘉肴,弗食,不知其旨也设喻类比,引出虽有至道,弗学,不知其善也,为下文教与学关系的论述做铺垫
C、(乙)文中孔子学琴经历了熟悉曲子、掌握技法、领会志向(主旨)融入曲子(理解作者)的过程
D、(乙)文中孔子一直不继续学新内容,是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子
第8题
A、文章由生活中的一个现象引发解说,是一篇事理说明文
B、第②段主要介绍茶叶含有多种抗氧化物质和生物碱
C、第⑤段中两处加点的它们意思完全相同,指代的全都是侵入体内的外来物质
D、本文采用逻辑顺序,运用多种说明方法解释说明,帮助人们正确甄别生活中的传言
第9题
A、本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局,而且从中悟出了天下事但知其一,不知其二者多矣,不可据理臆断的道理
B、本文善于在叙述中制造节奏波澜,平而不板。作者先写打捞石兽无果,再写讲学家的议论令众服为确论,谁知作者又引出了老河兵的又笑曰,谜底这才揭晓
C、文中,讲学家的笑,是笑寺僧不懂得推究物理;而老河兵的笑,则是笑讲学家既有理论知识,又有实践经验,却还是判断错误
D、文中,讲学家认为石兽应是湮于沙上,渐沉渐深耳;而老河兵则认为由于河水的冲激,又硬又重的石兽反而会溯流而上,应该到河的上游寻找
第10题
A、孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用现身说法,指出学的可能性,从而使吕蒙无可推脱
B、鲁肃与吕蒙的对话,既正面烘托出孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书学习的重要性
C、用鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人真实的性情和融洽的关系
D、鲁肃与吕蒙结友而别,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长
第11题
A、作者看到一熟盛开的紫藤萝,感悟到人生的美好和生命的永恒
B、文中多处使用了比喻、拟人等修辞手法,使文章语言生动、形象
C、本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是在赞美生命的顽强和美好
D、文章最后我不觉加快了脚步是因为我在这儿待的时间太长了