更多“教育只有过程没有目的,即教育目的是由幼儿的本能和兴趣决定的()……”相关的问题
第1题
只有生成的主题教育活动在实施的过程中遵循了探究性原则,即根据幼儿的兴趣与需要,通过实践探索开展学习活动()
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第2题
教师是教学活动的组织者,指导者和支持者。教师需要根据教育任务,要求和幼儿的实际需要确定相应的活动目标,选择合适的内容,运用适当的方法,设计科学环节,来对幼儿实施有目的,有计划的教学()
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第3题
在一次教学活动中,黄老师问小朋友:“图上的月亮是什么样的呀”大多数幼儿回答:“是圆的。”只有昊昊说:“月亮是弯弯的。”黄老师对昊昊说:“不对,图上的月亮明明就是圆的,这哪里是弯的”这表明黄老师()
A、缺乏批评教育的艺术
B、没有活用素材的能力
C、没有关爱幼儿的情感
D、缺乏纪律管理的方法
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第4题
教育评价是有目的、有计划的过程。和日常的经验判断一样。()
请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
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第5题
教育目的的性质和教育内容最终由政治经济制度决定()
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第6题
由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响称之为社区教育。()
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第7题
由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响称之为配合教育。()
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第8题
波利亚认为,中学数学教育的根本目的是“教会学生思考”。教师在教学时,要遵循学习过程的三个原则不包括()。
A、最佳动机原则
B、主动学习原则
C、循序渐进原则
D、启发性原则
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第9题
由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响称之为家庭教育。()
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第10题
德育过程是教育者按照一定社会或阶级的要求和受教育者自身思想品德形成的规律,对受教育者有目的、有计划、有组织地施加系统的影响,以便把受教育者培养成具有一定思想品德的社会成员的教育过程。()
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