学生基本信息与实际不符（或老师课前半小时进入课堂发现课件传错等）怎么办（）

A、把试卷提前发下去并且要求学生自己把题目改过来

B、只是提前把试卷发下来没有做其它要求

C、试卷都是上课时再发没有给自己整理试卷的时间

D、其他

A、点击班级-班级代码-退出班级，然后重新加入正确的班级就可以了

B、没关系，再进入一个班级就可以了

C、找老师，让老师把你从班级里删除

A、课前班主任发送预习材料，单词表，上课课件

B、课中外教在线一对一指导

C、课后班主任发送课堂反馈报告，课后作业

D、下次开课前，班主任向老师发送学生作业以及上节课疑点

A、5分钟

B、10分钟

C、15分钟

D、20分钟

A、提升逻辑思维：掌门老师在课堂中引导学生运用分析法和综合法等方法来审题，既利用显露的条件，又能发现与解题相关的隐含条件，使条件、问题明朗化，帮助孩子轻松列出算式，同时锻炼了宝贝顺向思维和逆向思维能力

B、专题分类教学：数理实践模块中，会带宝贝学习和差倍、鸡兔同笼、植树问题、行程问题等较难的应用题专题，进行分类教学，让宝贝掌握这些常见类型的应用题的解题思路

C、互动课堂，提升孩子自信心：掌门少儿课程中有很多实时互动、PK、个人展示等环节，老师也会多多鼓励宝贝，给宝贝点赞，提升他的自信心，鼓励宝贝尝试去克服畏惧心理

A、把课前准备的课件在课堂上如实呈现就是履行教学职责

B、请学生上讲台报告学习心得可以实现互动

C、大学生的应试学习方式已经定型

D、师生不应该在在学习活动中产生分歧

A、每次课前提前到校，请老师辅导

B、新增Quick Review，孩子可以跟着视频复习，无需家长担忧

C、放弃家辅，依赖课堂所学内容

D、打印老师发的学习资料，让孩子照着读

A、为了传授网站制作的相关知识，刘老师在课前一周将录制好的网站制作视频分发给学生，之后在课堂上学生对此视频的内容进行了热烈地讨论

B、受恶劣天气影响，某小学低年级学生本周内在家学习，按照日常学校时间安排，在网络上听教师讲授课程，课后在家长的帮助下完成相应作业

C、退休大学教师李教授在某视频网站上传了自己闲暇时录制的高等数学课程，不少人被其幽默的授课风格吸引，进而对数学产生了浓厚的兴趣

D、在艺术鉴赏选修课上，老师先用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作，然后让学生尝试用自己现有的知识解读出这些经典之作的精妙之处

A、课前--4个检查、锁定沟通、督导老师课前批改练习、课堂练习上交率100%

B、课堂--学生到勤、课堂观察、锁定沟通

C、课后--学生留堂处理、与老师沟通、群管理、与家长沟通

D、课前--4个检查、锁定沟通、课堂练习上交率100%

E、课堂--学生到勤、课堂观察、锁定沟通、与任课老师交流

F、课后--课堂笔记及练习检查、学生留堂处理、与老师沟通、群管理、与家长沟通