您所在学校实施语文非纸笔测试的内容是否符合该年级语文课程标准设定的教学目标（）

A、字词认读

B、课文（句段）朗读

C、看图说话

D、口语交际

E、其他（请具体说明）

A、纸笔测试

B、非纸笔测试

C、纸笔测试+非纸笔测试

D、其他（请具体说明）

A、知识检测不够全面，不能很好地体现出对学生语文素养的综合考察

B、试题区分度不大，大部分学生的测试结果都一样，不能体现学生的真实水平

C、形式大于内容，趣味性远超实效性

D、评价标准过于笼统，评价结果缺乏精准的数据分析和教学诊断

E、其他（请具体说明）

A、全面覆盖

B、覆盖面不够广

C、随意抽取一部分知识考查，完全没有覆盖相关知识或能力点

A、仅由本年级任课教师编拟试题，没有统一题库，缺乏权威认证

B、仅由小部分教师参与测试，人员配置不足

C、学生人数多，测评过程耗费大量时间

D、学校硬件设施有限，不利于全面有效地开展学科融合性的非纸笔测评

E、其他（请具体说明）

A、精心设计测试题目

B、制定科学合理的评价标准

C、布置好场地，更好地营造情境，增加趣味性

D、培训测试教师，让评价实施更标准

E、其他（请具体说明）

A、低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话

B、中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达

C、高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达

D、所有年级重视写作的表达与内容

A、分学科

B、学科融合的

C、有分有合的

A、纸笔测试

B、非纸笔测试

C、纸笔测试+非纸笔测试

D、其他（请具体说明）

A、比较多

B、一般

C、很少

D、从来没有