请输入或粘贴题目内容
搜题
题目内容
（请给出正确答案）
[主观]
如何运用奥苏贝尔的认知同化论来分析教学任务？
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
答案
查看答案
更多“如何运用奥苏贝尔的认知同化论来分析教学任务？请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！……”相关的问题
第2题
关于基数效用论和序数效用论的表述错误的是()。
A、二者均是分析消费者行为的方法
B、基数效用论运用边际效用来分析消费者行为
C、序数效用论运用无差异曲线和预算约束线来分析消费者行为
D、二者得出的结论是不同的
第4题
赫尔巴特是19世纪德国的教育家，其代表作是《普通教育学》。他在伦理学和心理学的基础上建立了教学目的论和教学过程认识论，提出了教学的教育姓，第一个试图按______________来分析教学过程，提出了统觉概念和四段教学法，成为近代西方科学教学论的奠基人。
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
第5题
赫尔巴特是19世纪德国的教育家，其代表作是《普通教育学》。他在伦理学和心理学的基础上建立了教学目的论和教学过程认识论，提出了教学的教育姓，第一个试图按心理活动规律来分析教学过程，提出了统觉概念和四段教学法，成为近代西方科学教学论的奠基人。（)
是
否
第10题
在知识与技能的学习过程中，同化阶段是指（)。
A、输入的新知识被原有认知结构加工改造的过程
B、运用头脑中的知识经验去达成问题解决的过程
C、学员从教员那里获取新知识新技能的过程
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
A、输入的新知识被原有认知结构加工改造的过程
B、运用头脑中的知识经验去达成问题解决的过程
C、学员从教员那里获取新知识新技能的过程
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
大学生认证
