如何理解皮亚杰认知发展理论中的同化和顺应之间的关系？
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发布时间：2022-10-05

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第1题

试述皮亚杰的儿童认知发展理论——发生认识论。

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第2题

皮亚杰认知发展理论的四个阶段是：（)、（)、（)、（)。

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第3题

下列关于皮亚杰认知发展理论中“图式”的表述，错误的是（)。
A.图式是知识的一种表征方式
B.图式是概括化的动作模式
C.图式是动作的结构或组织
D.图式是具有可逆性的一种操作

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第4题

根据皮亚杰的认知发展理论，出现初步逻辑思维的阶段是：（)
A、感觉运动期
B、前运思期
C、具体运思期
D、形式运思期
E、后形式运思期

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第5题

皮亚杰把认知发展的过程分为感觉运动期（出生至2岁)，前运算思维期（2～7岁)、具体运算思维期（7～11岁)和形式运算思维期（10～11岁开始)。（)

是

否

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第6题

美国心理学家（)研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。
A 科尔伯格
B 皮亚杰
C 格塞尔
D 威尔逊

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第7题

认知行为治疗学派（CBT)是强调认知对情绪和行为影响的一组理论与方法的综合。“认知是情绪和行为异常的中介因素。”请举例说明你对这句话的理解。

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第8题

如何理解时间是人类的发展空间？

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第9题

如何理解事物的发展是白我运动、自我发展？

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第10题

如何理解人地和谐发展？

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第11题

如何理解发展的本质是新事物的产生与旧事物的灭亡？

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