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在对学习含义的理解上,将学习分为习得和表现的心理学家有() 。

A、托尔曼

B、斯金纳

C、格斯里

D、班杜拉

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更多“在对学习含义的理解上,将学习分为习得和表现的心理学家有() 。……”相关的问题

第1题

在未理解的情况下,某人可能反复做某件事,这一水平上的学习可称之为()。
A、机械学习
B、基本学习法
C、随机学习法

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第2题

班杜拉将社会学习的过程分为四个步骤:()、()、()、()。

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第3题

在课堂教学过程中,教员必须逻辑清晰地进行解释和示范,以帮助学生()。
A、从整体上把握住课堂教学的主要内容
B、理解本课各要点之间的关系
C、熟记学习内容,使操作程序自动化

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第4题

教学中,在对教材进行学习的同时,学生还可学到其它的东西,这种额外的学习可称之为()。
A、附加学习
B、概念学习
C、伴随学习

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第5题

《幼儿园教育指导纲要》将幼儿学习的内容划分为()领域。

A、健康

B、语言

C、社会

D、科学

E、艺术

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第6题

把动机分为原始动机、一般动机与习得动机三种类型,其划分依据是()动机的属性不同

A、动机的属性不同

B、动机的作用强度不同

C、动机的由来不同

D、动机的作用结果不同

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第7题

如何理解知觉学习?请列举一些有趣的知觉学习的现象。

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第8题

学员自己把学习和训练所要达到的目标定得过高的现象,往往是由于()。
A、学习或训练动机过高造成的
B、学习或训练动机过低造成的
C、中等强度的学习或训练动机造成的

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第9题

亲子游戏可以让婴幼儿学习看人的表情,理解大人的动作、姿势和面部表情的意义。()

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第10题

由经验的获得引起的行为的改变称之为()。
A、学习
B、知识
C、理解

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第11题

在学习的各阶段中,以下哪一种顺序是正确的()。
A、记忆、理解、联系、运用
B、记忆、理解、运用、联系
C、记忆、运用、理解、联系

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