A、文章寺僧:原先只考虑了流水,没考虑石兽、泥沙;后来没考虑流水、石兽、泥沙的关系
B、文章讲学家:考虑了石兽和泥沙的关系,忽略了流水
C、文章老河兵:既有理论又有实践,准确把握了三者的性质及相互关系
D、庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发,综合考虑各方面因素,因此能提出正确看法
第1题
A、本文是以渔人的行踪为线索
B、本文名为记,是一篇记叙性的文章
C、便要还家,设酒杀鸡作食、余人各复延至其家表现了桃花源人热情好客的特点,因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活
D、本文表达了作者对理想社会的热烈追求,同时含蓄地表达了对现实社会的不满
第2题
A、文章先写寺僧寻找石兽未得,再写讲学家的议论令众人信服,最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽
B、文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽,仅用棹曳寻等动词领起三个短句,简述打捞经过,以无迹交代结果
C、文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局,引出天下事不可据理臆断的深层思考
D、文章人物各具特点。在打捞石兽一事上,寺僧不切实际,认识片面;讲学家不深思熟虑就盲目行动;老河兵综合考虑,实事求是
第3题
A、文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得,再写讲学家的议论令众人信服,最后写老河兵的分析以及众人据其推断终得石兽
B、文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽,仅用棹曳寻等动词领起三个断句,简述打捞经过,以无迹交代结果
C、文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局,引出天下事不可据理臆断的深层思考
D、文章人物各具特点。在打捞石兽一事上,寺僧不切实际,认识片面;讲学家不深思熟虑而盲目行动,老河兵综合考虑,实事求是
第4题
A、本文是以渔人的行踪为线索
B、本文既然名为记,当然就是一篇记叙性的文章
C、本文表达了作者对理想社会的热烈追求,同时含蓄地表达了对现实社会的不满
D、便要还家,设酒杀鸡作食、余人各复延至其家表现了桃花源人热情好客的特点,因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活
第5题
A、文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得,再写讲学家的议论令众人信服,最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽
B、文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽,仅用棹曳寻等动词领起三个断句,简述打捞经过,以无迹交代结果
C、文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局,引出天下事不可据理臆断的深层思考
D、文章人物各具特点。在打捞石兽一事上,寺僧不切实际,认识片面;讲学家不深思熟虑而盲目行动;老河兵综合考虑,实事求是
第6题
A、文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得,再写讲学家的议论令众人信服,最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽
B、文章语言简洁传神。如写寺僧沿河打捞石兽,仅用棹、曳、寻等动词简述打捞经过,以无迹交代结果
C、文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局,引出天下事不可据理臆断的深层思考
D、文章人物各具特点。在打捞石兽一事上,寺僧不深思熟虑而盲目行动;老河兵不切实际,认识片面;讲学家综合考虑,实事求是
第7题
A、沿溪行,忘路之远近是为下文找不到桃花源埋下伏笔
B、见渔人,乃大惊,问所从来中的乃大惊写出了桃花源人对陌生人的惊异,显示桃花源与世隔绝的久远
C、便要还家,设酒杀鸡作食余人各复延至其家表现了桃花源人热情好客的特点,因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活
D、文章开头写桃林的美好,是为了渲染神秘的气氛,为下文写桃花源的美好做铺垫
第8题
A、文章在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写,鲲之大,不知其几千里也鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云显现出其浩大的声势和广阔的意境
B、文章在想象中进行对比。作者列举野马、尘埃等小的形象,和鲲鹏作对比,以大小对立来阐述物皆有所待的道理
C、文章在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心逍遥,并将这种想象具体化,实则是蕴含了自己对理想的强烈追求
D、鲲鹏可高飞九万里,能从北海飞到南海,但必须借助海运扶摇,意在说明鲲鹏是真正的逍遥
第9题
A、文章在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写,鲲之大,不知其几千里也鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云显现出其浩大的声势和广阔的意境
B、文章在想象中进行类比。作者列举野马、尘埃等小的形象,和鲲鹏作类比,以大小对立来阐述物皆有所待的道理
C、文章在想象中寄寓自己的情感。作者如此醉心逍遥,并将这种想象具体化,实则是蕴含了自己对理想的强烈追求
D、鲲鹏可高飞九万里,能从北海飞到南海,但必须借助海运扶摇,意在说明鲲鹏是真正的逍遥