指导者要尽量利用（)典型的产品、装备、工序实例，作为主要教育内容，便于学员的学习和掌握。

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培训计划的要求是：做好指导操作前的准备工作，做到（)，便于操作。

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指导者还要求学员在独立的操作训练过程中能发现错误、（)，甚至能指出问题所在及纠正错误的办法，从而使学员提高认识，增强操作技能意识。

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通过指导者的示范操作，可使学员具体形象地进行学习，便于学员与指导者的直接交流，容易被学员所接受，有利于学员理解和掌握（)的技巧。

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长霉程度按下述规定进行鉴定分级：肉眼看不明显看到长霉，且在试验样品上的覆盖面积小于25%的应为（)。

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10～100kW的电机，绕组的电阻值约为（)。

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现场讲解力求通俗、形象、生动、严谨，并伴以示范操作、事例教育等，作到理论与实践相结合，突出（)的经验。

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对于高温、湿热地区使用的电机，在制造时要很好地选用耐湿热的材料，电机制成后应有较高的防潮性能，并要对电机作（)。

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课堂讲授一般都有专业课本，讲授内容多偏重于（)。

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盐雾试验是将电机放入温度为（)的人工试验设备中进行。

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盐雾试验时，将电机放人人工试验设备中，连续喷雾量为（)mL／（h·80cm2)。

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做交变湿热试验时，一般规定，每个试验周期包括升温、高温高湿、降温、（)4个阶段。

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示范操作是一种（)、简练、通用的教学形式。

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交变湿热试验的目的是检查电机的结构、工艺及材料在（)地区的条件下能否正常工作。

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（)试验的目的是使考核材料及其防护层的抗盐雾腐蚀能力，相似防雾层的工艺质量比较，以及电机产品抗盐雾腐蚀的能力。

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（)试验的目的是：鉴别电机产品及其材料在霉菌生长的条件下的长霉程度，鉴别霉菌引起的表面变化对它们的影响。

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长霉程度按下述规定进行鉴定分级：肉眼看不到长霉，但放大50倍观察长霉十分明显的应为（)。

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长霉试验的目的是鉴别电机产品及其材料的在霉菌生长的条件下的长霉程度，鉴别（)引起的表面变化对它们的影响。

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盐雾试验的目的是使考核材料及其防护层的（)腐蚀能力，相似防雾层的工艺质量比较，以及电机产品抗盐雾腐蚀的能力。

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交变湿热试验一般规定，试验分（)个周期。

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