我院是否推行分层递进培训方案（）

A、共涉及到32个专业的细则

B、其中按照年度分层递进的专业有15个

C、其中按照阶段分层递进的专业有15个

D、外科专业是按照阶段分层递进的

E、急诊专业是按照阶段分层递进的

A、了解本专业基地细则

B、分析轮转住院医师构成

C、建立分阶段递进学习的教学资料

D、培训指导医师分层递进的教学理念

E、制定分层递进教学计划

A、“三层九级”模式

B、“三级九层”模式

C、“三级九阶”模式

D、“三阶九级”模式

E、“三阶九层”模式

A、"三层九级"模式

B、"三级九层"模式a宏

C、"三级九阶"模式

D、"三阶九级"模式

E、"三阶九层"模式

A、《住院医师规范化培训基地认定标准2014版》

B、《住院医师规范化培训基地认定标准2022版》

C、《住院医师规范化培训内容与标准2014版》

D、《住院医师规范化培训内容与标准2022版》

E、《住院医师规范化培训专业设置目录》

A、专业特点

B、分层递进的培训理念

C、岗位胜任力

D、考官质量

E、以上都是

A、有齐备的临床技能教学模型

B、受过系统培训的技能教学教师

C、有临床技能教学师资备课制度

D、有分层递进的模拟课程体系

E、有临床技能教学课程督导制度

A、对不同专业基地，没有明确是采用分年度还是分阶段的培训原则

B、所有专业基地都采用分阶段培训原则

C、所有专业基地明确分年度或分阶段培训主要目标

D、分层递进培训中，住院医师没有要求教学任务

E、分年度还是分阶段的原则针对是理论学习

A、主治医师带教第一年住院医师，副主任医师带教第二年住院医师

B、住院医师第一次参加教学门诊，接诊患者为3个，第二次参加时接诊患者数增加为6个，以此类推

C、第二年住院医师获得处方权后参加教学门诊培训，第三年认证后参加独立门诊的实践

D、简单的病种让第一年住院医师接诊，复杂疾病让高年住院医师接诊

E、低年级住院医师参加日常门诊，高年住院医师参加教学门诊

是

否

A、住院医师分成初级 、中级、高级按照轻、重、难排列轮转顺序

B、拆分科室的轮转时间，分次轮训

C、制定递进式轮训要求和目标，明确三年级不同的培养目标

D、将需要轮转的科室顺序安排轮转计划

E、以上都是