分层递进培训的培训理念，需设置什么样的阶段性培训目标（）

A、专业特点

B、分层递进的培训理念

C、岗位胜任力

D、考官质量

E、以上都是

A、《住院医师规范化培训基地认定标准2014版》

B、《住院医师规范化培训基地认定标准2022版》

C、《住院医师规范化培训内容与标准2014版》

D、《住院医师规范化培训内容与标准2022版》

E、《住院医师规范化培训专业设置目录》

A、根据企业员工培训项目的类别和层次确立培训目标

B、现代培训按性质分为知识培训、技能培训、态度培训、观念培训和心理培训，各个层次相对独立

C、根根据企业培训文化的理念和风格确定培训策略

D、培训课程应达到的全部目标可以分为认知领域、情感领域和技能应用领域

A、了解本专业基地细则

B、分析轮转住院医师构成

C、建立分阶段递进学习的教学资料

D、培训指导医师分层递进的教学理念

E、制定分层递进教学计划

A、集中培训

B、网络培训

C、在岗培训

D、自主选学

A、有齐备的临床技能教学模型

B、受过系统培训的技能教学教师

C、有临床技能教学师资备课制度

D、有分层递进的模拟课程体系

E、有临床技能教学课程督导制度

A、定期接受疫情防控及预检分诊知识培训

B、熟练掌握相关防控知识和技能

C、具有较强的耐心和责任心

D、具备排查新冠肺炎相关病例的意识

E、具备识别传染病的能力

A、对不同专业基地，没有明确是采用分年度还是分阶段的培训原则

B、所有专业基地都采用分阶段培训原则

C、所有专业基地明确分年度或分阶段培训主要目标

D、分层递进培训中，住院医师没有要求教学任务

E、分年度还是分阶段的原则针对是理论学习

A、非常有用

B、有用

C、一般

D、基本没有

E、一点也没有用

A、分析得出可通过培训解决的问题

B、找到重点工作开展中存在的痛点或卡点问题

C、分析员工在知识与技能存在的差距，确定培训内容

D、了解重点工作培训需求