教学设计综合了（）

快乐体育教学模式以寓教为乐为原则，创设教学设计，借助教学内容情趣美的感染，摆脱技能练习的枯燥，提高学生对教学内容的理解与掌握。（)

“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（)
A 《中庸》
B 《大学》
C 《学记》
D 《学记》

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（)的创设是情景体育教学模式设计的关键环节。

完整教学过程基本环节的顺序应该（)。
A、确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教材设计、教学、评定
B、分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
C、明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定

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（)即教学设计所依据的理论基础，它能对具体的教学策略作出理论解释，是体育教学设计的核心。

三通两平台解决方案是以（)为核心目标，打造覆盖教师备课、课堂授课、学生学习、教育主管部门决策监管的全业务教育信息化解决方案
A、“提升办学水平，提高教学质量，建立可持续的教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”
B、“人人皆学，处处能学，时时可学”
C、打造贯穿“教、学、练、测、评”一站式学习服务
D、实现家园互动、科学教育、优质教学、以及园所高校管理与运营

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依据“体育教学评价对象”，体育教学评价的内容主要包括（)。

根据《学记》的观点，以下哪一种教与学的关系对现代素质教育极具借鉴意义：()

自学－－指导教学模式的理论基础是“教为主导，学为主体”的教学观，独立性与依赖性统一的心理发展观和学会学习的学习观。（)

自学－－指导教学模式的理论基础是“教为主导，学为主体”的教学观，独立性与______统一的心理发展观和学会学习的学习观。

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学与教的过程从宏观上说包括五个要素，下面选项中不属于其中的是（)。
A.学生与教师
B.教育行政部门
C.教学内容
D.教学媒体和教学环境

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