A、教学目标分层
B、授课内容分层
C、工作任务分档
D、考察内容分度
E、以上都是
第1题
A、对不同专业基地,没有明确是采用分年度还是分阶段的培训原则
B、所有专业基地都采用分阶段培训原则
C、所有专业基地明确分年度或分阶段培训主要目标
D、分层递进培训中,住院医师没有要求教学任务
E、分年度还是分阶段的原则针对是理论学习
第3题
A、了解本专业基地细则
B、分析轮转住院医师构成
C、建立分阶段递进学习的教学资料
D、培训指导医师分层递进的教学理念
E、制定分层递进教学计划
第4题
A、共涉及到32个专业的细则
B、其中按照年度分层递进的专业有15个
C、其中按照阶段分层递进的专业有15个
D、外科专业是按照阶段分层递进的
E、急诊专业是按照阶段分层递进的
第5题
A、《住院医师规范化培训基地认定标准2014版》
B、《住院医师规范化培训基地认定标准2022版》
C、《住院医师规范化培训内容与标准2014版》
D、《住院医师规范化培训内容与标准2022版》
E、《住院医师规范化培训专业设置目录》
第7题
A、省公司分管政企的副总经理
B、省公司政企部门领导
C、三重一大/分层分级
D、省公司总经理
第8题
A、以住培轮转细则为基础,统一培训目标
B、亚专业骨干对本专业的内容进行系统培训
C、个体化地培养
D、不同背景、不同专业的住培学员进行分层培训
E、同一师资培养
第10题
A、有齐备的临床技能教学模型
B、受过系统培训的技能教学教师
C、有临床技能教学师资备课制度
D、有分层递进的模拟课程体系
E、有临床技能教学课程督导制度
第11题
A、教学过程对于各层级学生要一视同仁
B、教学过程主要侧重于老师的教
C、分层教学主要关注所教知识量上的区别
D、分层教学不能只通过授课来实现
E、分层的教学目标可以比较笼统