数据、信息和知识之间有什么关系？

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如何在原理教学中减少学生的无关认知负荷？

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简述陈述性知识、程序性知识和条件性知识的关系？

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简单谈谈原型对概念教学的影响。

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用概念学习中例子一规则一例子的方法设计一堂概念学习课。

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概念关系图对学习和教学有哪些影响？

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如何在教学中促进正迁移的发生？

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谈谈情境对迁移的影响？

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简述波斯纳概念转变模型提到的概念转变的四个条件。

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学习三角形和四边形的关系，这种学习属于（)。

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什么是学习动机，学习动机和学习效果有什么样的关系？

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不同的归因对学生的学习有什么影响，如何指导学生进行积极归因？

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有效反馈应该把握什么原则？

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马斯洛对缺失需要和成长需要的区分对教育有何意义？

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分析不同目标定向的学生的差异。

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对比初级知识获得与高级知识获得的差别，并分析其教学启示。

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用自己的话解释认知学徒制的含义，总结认知学徒制在教学中的应用方式。

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人本主义与认知派的意义学习存在什么区别？

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怎样理解人本主义心理学的内在学习论？

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刚入大学的新生往往会在相当长的一段时间内感到很迷茫，难以适应大学的学习和生活。请利用关于活动参与和文化内化的理论分析这一问题的成因，并提出解决这一问题的具体建议。

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